论文部分内容阅读
“将项目工作室作为校企合作的一个重要载体和平台，看重的就是项目工作室的‘活’”。在今年5月举行的嘉兴技师学院“校企合作·现代学徒制工作推进会暨首批项目工作室授牌仪式”上，该院副院长沈民权这样描述项目工作室的特性。
在沈民权眼中，项目工作室和其他工作室的区别就是一个“活”字，以项目为依托，学校和企业的合作就全面落到实处，校企合作方式灵活了，参与合作的企业充满活力，工作室的师生更是思维活跃、干劲十足。
业务承揽、整体进驻，合作方式灵活多样
“我们的淘宝店今年3月底才正式开业，现在已经有一颗钻了，预计年底就可以进驻‘天猫’了。”商旅系“朋乐集成吊顶淘宝项目工作室”负责人张险峰老师告诉记者。作为嘉兴技师学院首批挂牌的项目工作室，张险峰的工作室已经提前试运行了一段时间，他们承揽了嘉兴朋乐电器有限公司的整个线上业务，为企业打造线上品牌。从运营推广到售后客服，完整的电商运作体系在小小的工作室内得以全部展开。
据张险峰介绍，在组建工作室寻找项目之初，锁定的就是行业内的新兴中小企业。在经过前期的调研和考察后，张险峰觉得朋乐在本行业内很有潜力，而且因为公司还在业务扩展期，所以对于线上业务和品牌推广无法投入更多的精力，于是他大胆提出了承揽对方整个线上业务的想法。而在朋樂的负责人张宇看来，将整个线上业务和品牌建设交给职校的项目工作室，可以说是一个颇为“冒险”的做法，“但是张老师对于电商业务的专业度和对整个集成吊顶市场的充分了解，给了我们很大信心，而校方在人员和场地上的全力支持，也让我们对合作前景充满信心。”张宇说。
不同于张险峰的线上业务全包，电气系的张天林老师将上海熠威电驱动有限公司嘉兴分公司的研发中心整个“搬”进了项目工作室。
据张天林介绍，嘉兴熠威电驱动有限公司研发中心的基本工作，在硬件方面有焊接电路板、画PCB电路图等，软件方面则包括单片机编程、设计等。“企业方面有专业技术人员常驻工作室进行指导，学校方面则有相关专业的年轻骨干教师参与合作研发，实现科研成果和市场需求的无缝对接。企业得到科研支持，学校则可以将研究成果转化为市场认可的技术，是校企合作中的‘头脑’合作。”张天林说。
上海熠威电驱动有限公司总经理潘晓枫则认为以项目工作室的形式，在研发上与具备专业实践能力的职校合作，既可以保证研究产品的前瞻性和稳定性，同时对于降低研究成本、提高产品竞争力也大有裨益。
而同时由张天林负责的电气系嘉创自动化工作室，则是以企业单个项目合作开发的模式进行的。张天林说：“我们跟嘉创合作的第一个项目，就是负责研发一套流水线生产设备，目前这种单个项目的合作方式还在摸索阶段，成熟后希望在兼顾技术开发的同时，也能实现工作室的经济效益。”
“项目工作室这种形式的优势本身就是灵活，因为结构小，条条框框少，所以团队间的协作效率高，我们就是希望抓住这一点，让项目工作室成为校企合作中最灵活、最具活力的一部分。”沈民权说，“我们也希望通过这个点，进一步提升师资，进一步改革我们的教学内容和教学方法。”
潜力企业、行业前沿，合作企业有活力
在选择项目工作室的合作企业时，除了考虑企业的产业前景、行业层次和规模外，嘉兴技师学院更看重合作企业的活力和潜力。“我们希望能通过校企间的项目合作，让学生融入到企业文化和市场机制中去。”副院长张永方说。
近几年来，嘉兴市王店镇逐渐形成集成吊顶产业集群，而嘉兴朋乐电器有限公司则是其中一家颇具潜力的新兴企业，虽然目前企业规模不大，业务也还在不断拓展中，但却是少有的拥有企业长远发展规划和品牌建设意识的中小企业。张险峰认为这正是双方能达成合作的重要原因之一，“对于我们职校的学生来说，仅仅具备电商业务的操作能力在未来的就业市场上是远远不够的，而学会建立和维护一个品牌，才是更有价值的‘软实力’，朋乐给了我们一个从零开始的机会！”
在电商业务高速发展的当下，张险峰认为要早介入早发展，为日后参与整个行业的电商升级发展打下一个良好的基础。“朋乐是我们工作室的第一个项目，作为一家典型的发展中企业，充满创新意识和企业活力是它的优势所在，我们希望充分利用这一点，为他们，也为我们自己打响头炮，从而赢得更多行业内的知名度和认可度，为以后的持续发展打下基础。”
同样是发展中的企业，张天林看重的则是合作方上海熠威电驱动有限公司在新兴产业中的技术能力。张天林告诉记者，熠威的主营业务之一就是电动汽车中的电路控制和设计开发。目前出于能源、环保等多方面因素的考量，世界上的主要汽车品牌都在研发自己的电动汽车，未来电动汽车将会有相当广阔的市场。电路设计作为其中一个相当重要的技术环节，是一项真正有前景和前瞻性的实用技术，将这样一家位于市场前沿的企业的研发中心争取到校园里来，对于拓展专业本身和学生就业，都有着很重要的意义，同时教师也有机会把书本上的知识和实训室里的技术用于产品研发，参与市场竞争，以提高自己的技术能力。
老师有想法、学生有干劲，做有活力的工作室
有了灵活的合作方式和充满活力的合作企业，作为项目工作室主体的教师和学生是成败的关键。“参与筹建项目工作室的都是青年骨干教师，思维活跃，有创新能力，这次首批挂牌的项目工作室的筹建方案和项目几经更改，能够最终建成，这些年轻教师功不可没。”沈民权说。
除了放手让青年教师筹建和发展项目工作室，项目工作室学生成员的招募和管理也全权由这些青年教师负责。“这些学生都是经过挑选，并通过了培训才成为工作室正式成员的，他们是一批思维活跃、具有创新精神的学生。”张险峰说。 目前，“朋乐集成吊顶淘宝项目工作室”有7名商旅系二年级的学生参加，担任的职位包括店长、副店长、运营专员、客服和打单。张险峰认为，客服的工作对于了解客户需求和产品标准等一些电商运营的基本内容有着入门课的作用，所以将这条标准作为制度在工作室确定下来。
而能够在1个多月的试运营期内就获得淘宝店铺一颗钻（获得250个以上客户好评）的好评度，张险峰认为学生对于岗位制度的严格遵行和对工作的热情是关键，“我们安排了白班和晚班两班岗，晚班下班时间是晚上9点，值班学生不仅从来没有早退过，还常常为了满足客户的需求，坚持完成订单后才下班，非常认真负责。”
到今年12月，入驻天猫，在9月至11月的业务高峰期持续提升店铺好评度——张险峰已经为自己的工作室规划出了一条清晰的发展路径。
张天林老师负责的嘉兴熠威电驱动研发中心，则在筹备之初就吸引了一批专业成绩优秀的学生前来“应聘”，“我们的工作室专业性比较强，又直接面对企业和市场需求，实战要求高，所以招收的标准也比较高，目前参与进来的都是专业能力比较强的学生。”
张天林告诉记者，工作室将按照软件设计、硬件设计和机械设计三个不同方向安排专业老师和学生参与，而企业除了有专业技术人员常驻，还会安排老师和学生一对一地跟随企业的专业技师进行学习，实现双方在技术标准和能力上达到统一标准。
据沈民权介绍，首批五个系部挂牌成立的11个项目工作室投入运行后，后续还将有第二批、第三批通过审核的项目工作室投入运行，项目工作室将作为嘉兴技师学院校企合作的重要内容持续推进。
在沈民权眼中，项目工作室和其他工作室的区别就是一个“活”字，以项目为依托，学校和企业的合作就全面落到实处，校企合作方式灵活了，参与合作的企业充满活力，工作室的师生更是思维活跃、干劲十足。
业务承揽、整体进驻，合作方式灵活多样
“我们的淘宝店今年3月底才正式开业，现在已经有一颗钻了，预计年底就可以进驻‘天猫’了。”商旅系“朋乐集成吊顶淘宝项目工作室”负责人张险峰老师告诉记者。作为嘉兴技师学院首批挂牌的项目工作室，张险峰的工作室已经提前试运行了一段时间，他们承揽了嘉兴朋乐电器有限公司的整个线上业务，为企业打造线上品牌。从运营推广到售后客服，完整的电商运作体系在小小的工作室内得以全部展开。
据张险峰介绍，在组建工作室寻找项目之初，锁定的就是行业内的新兴中小企业。在经过前期的调研和考察后，张险峰觉得朋乐在本行业内很有潜力，而且因为公司还在业务扩展期，所以对于线上业务和品牌推广无法投入更多的精力，于是他大胆提出了承揽对方整个线上业务的想法。而在朋樂的负责人张宇看来，将整个线上业务和品牌建设交给职校的项目工作室，可以说是一个颇为“冒险”的做法，“但是张老师对于电商业务的专业度和对整个集成吊顶市场的充分了解，给了我们很大信心，而校方在人员和场地上的全力支持，也让我们对合作前景充满信心。”张宇说。
不同于张险峰的线上业务全包，电气系的张天林老师将上海熠威电驱动有限公司嘉兴分公司的研发中心整个“搬”进了项目工作室。
据张天林介绍，嘉兴熠威电驱动有限公司研发中心的基本工作，在硬件方面有焊接电路板、画PCB电路图等，软件方面则包括单片机编程、设计等。“企业方面有专业技术人员常驻工作室进行指导，学校方面则有相关专业的年轻骨干教师参与合作研发，实现科研成果和市场需求的无缝对接。企业得到科研支持，学校则可以将研究成果转化为市场认可的技术，是校企合作中的‘头脑’合作。”张天林说。
上海熠威电驱动有限公司总经理潘晓枫则认为以项目工作室的形式，在研发上与具备专业实践能力的职校合作，既可以保证研究产品的前瞻性和稳定性，同时对于降低研究成本、提高产品竞争力也大有裨益。
而同时由张天林负责的电气系嘉创自动化工作室，则是以企业单个项目合作开发的模式进行的。张天林说：“我们跟嘉创合作的第一个项目，就是负责研发一套流水线生产设备，目前这种单个项目的合作方式还在摸索阶段，成熟后希望在兼顾技术开发的同时，也能实现工作室的经济效益。”
“项目工作室这种形式的优势本身就是灵活，因为结构小，条条框框少，所以团队间的协作效率高，我们就是希望抓住这一点，让项目工作室成为校企合作中最灵活、最具活力的一部分。”沈民权说，“我们也希望通过这个点，进一步提升师资，进一步改革我们的教学内容和教学方法。”
潜力企业、行业前沿，合作企业有活力
在选择项目工作室的合作企业时，除了考虑企业的产业前景、行业层次和规模外，嘉兴技师学院更看重合作企业的活力和潜力。“我们希望能通过校企间的项目合作，让学生融入到企业文化和市场机制中去。”副院长张永方说。
近几年来，嘉兴市王店镇逐渐形成集成吊顶产业集群，而嘉兴朋乐电器有限公司则是其中一家颇具潜力的新兴企业，虽然目前企业规模不大，业务也还在不断拓展中，但却是少有的拥有企业长远发展规划和品牌建设意识的中小企业。张险峰认为这正是双方能达成合作的重要原因之一，“对于我们职校的学生来说，仅仅具备电商业务的操作能力在未来的就业市场上是远远不够的，而学会建立和维护一个品牌，才是更有价值的‘软实力’，朋乐给了我们一个从零开始的机会！”
在电商业务高速发展的当下，张险峰认为要早介入早发展，为日后参与整个行业的电商升级发展打下一个良好的基础。“朋乐是我们工作室的第一个项目，作为一家典型的发展中企业，充满创新意识和企业活力是它的优势所在，我们希望充分利用这一点，为他们，也为我们自己打响头炮，从而赢得更多行业内的知名度和认可度，为以后的持续发展打下基础。”
同样是发展中的企业，张天林看重的则是合作方上海熠威电驱动有限公司在新兴产业中的技术能力。张天林告诉记者，熠威的主营业务之一就是电动汽车中的电路控制和设计开发。目前出于能源、环保等多方面因素的考量，世界上的主要汽车品牌都在研发自己的电动汽车，未来电动汽车将会有相当广阔的市场。电路设计作为其中一个相当重要的技术环节，是一项真正有前景和前瞻性的实用技术，将这样一家位于市场前沿的企业的研发中心争取到校园里来，对于拓展专业本身和学生就业，都有着很重要的意义，同时教师也有机会把书本上的知识和实训室里的技术用于产品研发，参与市场竞争，以提高自己的技术能力。
老师有想法、学生有干劲，做有活力的工作室
有了灵活的合作方式和充满活力的合作企业，作为项目工作室主体的教师和学生是成败的关键。“参与筹建项目工作室的都是青年骨干教师，思维活跃，有创新能力，这次首批挂牌的项目工作室的筹建方案和项目几经更改，能够最终建成，这些年轻教师功不可没。”沈民权说。
除了放手让青年教师筹建和发展项目工作室，项目工作室学生成员的招募和管理也全权由这些青年教师负责。“这些学生都是经过挑选，并通过了培训才成为工作室正式成员的，他们是一批思维活跃、具有创新精神的学生。”张险峰说。 目前，“朋乐集成吊顶淘宝项目工作室”有7名商旅系二年级的学生参加，担任的职位包括店长、副店长、运营专员、客服和打单。张险峰认为，客服的工作对于了解客户需求和产品标准等一些电商运营的基本内容有着入门课的作用，所以将这条标准作为制度在工作室确定下来。
而能够在1个多月的试运营期内就获得淘宝店铺一颗钻（获得250个以上客户好评）的好评度，张险峰认为学生对于岗位制度的严格遵行和对工作的热情是关键，“我们安排了白班和晚班两班岗，晚班下班时间是晚上9点，值班学生不仅从来没有早退过，还常常为了满足客户的需求，坚持完成订单后才下班，非常认真负责。”
到今年12月，入驻天猫，在9月至11月的业务高峰期持续提升店铺好评度——张险峰已经为自己的工作室规划出了一条清晰的发展路径。
张天林老师负责的嘉兴熠威电驱动研发中心，则在筹备之初就吸引了一批专业成绩优秀的学生前来“应聘”，“我们的工作室专业性比较强，又直接面对企业和市场需求，实战要求高，所以招收的标准也比较高，目前参与进来的都是专业能力比较强的学生。”
张天林告诉记者，工作室将按照软件设计、硬件设计和机械设计三个不同方向安排专业老师和学生参与，而企业除了有专业技术人员常驻，还会安排老师和学生一对一地跟随企业的专业技师进行学习，实现双方在技术标准和能力上达到统一标准。
据沈民权介绍，首批五个系部挂牌成立的11个项目工作室投入运行后，后续还将有第二批、第三批通过审核的项目工作室投入运行，项目工作室将作为嘉兴技师学院校企合作的重要内容持续推进。