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品德教学必须走进孩子的生活世界,以真实的事例,真挚的情感去拨动孩子的心弦,让孩子带着自己的感悟去体现生活,将课堂上的教学生活与课堂外的日常生活紧密结合起来,课堂教学才更精彩,品德教学才真正起到提高实效的作用。
浸润生活 施德无痕——浅谈《品德与生活》教学
【摘 要】
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品德教学必须走进孩子的生活世界,以真实的事例,真挚的情感去拨动孩子的心弦,让孩子带着自己的感悟去体现生活,将课堂上的教学生活与课堂外的日常生活紧密结合起来,课堂教学
【机 构】
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广州市天河区御景小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2014年3期
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〓〓在广东省高考中，英语书面表达满分为40分，占整个英语卷面分值的37.5%。英语书面表达能力在很大程度上决定了学生学科整体成绩的高低。提高学生的英语写作能力一直以来都是个困扰师生的大问题。但长期以来，广大教师在教学中，往往只重视词汇和语法知识的讲解，重视阅读的训练，无意间把单元学习的写作训练当成擦边球。大多数学校教师都是在高一、高二阶段安排零零星星的写作训练，没有写作教学的系统性和长远规划。少数
生活是作文的出发点和落脚点。写作要扎根于现实生活。要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就必须有意识地指导学生从丰富多彩的生活中获取作文材料，指导学生作文如何从内容入手。 一、从丰富多彩的生活中获取作文材料 叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”中考作文的命题也体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则。这就说明作文教学只要扎根于现