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本文主要从激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；培养学生的发散性思维，提高学生思维的灵活性；鼓励学生大胆质疑，营造学生创造思维的教学环境；培养学生逆向性思维，打破其思维定势等几个方面阐述了历史教学与学生创造性思维的培养。
历史教学与创造思维的培养
【摘 要】
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本文主要从激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；培养学生的发散性思维，提高学生思维的灵活性；鼓励学生大胆质疑，营造学生创造思维的教学环境；培养学生逆向性思维，打破其思维定势
【机 构】
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攀枝花市第十六中学
【出 处】
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基础教育论坛（乐山）
【发表日期】
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2013年4期
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