【摘 要】
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为了响应教育部提出的“课程思政融入专业课程教学”的相关要求,文章以《物流信息技术》课程的某个项目教学为背景,首先通过明确教学内容,提出融入课程思政元素的教学策略,其次阐述了项目教学过程中的课前—课中—课后的完整设计过程,最后总结了项目教学过程中的不足及特色创新,为高职专业课程融入课程思政元素提供了参考路径。
【基金项目】
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2020年安徽省教学研究项目(2020jyxm0578),2020年安徽商贸职业技术学院三平台两基地项目(2020ZDZ04),2019年安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题项目(Azcj087)。
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为了响应教育部提出的“课程思政融入专业课程教学”的相关要求,文章以《物流信息技术》课程的某个项目教学为背景,首先通过明确教学内容,提出融入课程思政元素的教学策略,其次阐述了项目教学过程中的课前—课中—课后的完整设计过程,最后总结了项目教学过程中的不足及特色创新,为高职专业课程融入课程思政元素提供了参考路径。
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