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在学校领导班子中，副校长是个很重要的角色，其作用发挥如何，直接关系到校长负责制下的分工落实效果。那么，在教育综合改革层层推进的新形势下，如何当一名优秀的副校长呢？
副校长职务的重要性
队伍建设的需要 副职岗位队伍建设是培养和储备正职岗位后续人才的一种非常有效的方法。副校长就是校长的预备队，如果一所学校没有后备干部队伍的培养和储备，一旦校长人事变动，往往会对学校工作效率和效果产生一定的影响。
学校领导力建设的需要 我国的国情从上到下采取的是集体领导制，副职领导在领导群体中发挥着承上启下、分工负责和参与决策的作用。要加强学校的管理，发挥副职的领导力尤为重要。
提高工作执行力的需要 副职在领导班子中都有明确而具体的分工，对某一方面或某一项工作而言，副职处于具体把关的主体地位。在某一方面工作来讲，分管的副职总比负责全面工作的正职了解的情况多。从提供情况、出主意、当参谋这个角度讲，副职是提高工作执行力的关键人物。
提升学校办学水平的需要 一所学校要想提升办学水平，主要从两方面入手：一方面是建设硬件改善办学条件，另一方面是抓好管理提高教育质量。校长拟出思路后，副校长需要亲力亲为，发挥智慧。
副校长的共性问题
不应做“传声筒” 部分副校长认为自己是“丫鬟拿钥匙，当家不做主”，因而工作缺乏主动性、责任心、创造力，工作没有计划，没有自己的思路，布置工作照猫画虎，落实力层层递减。
有的副校长喜欢搞派系，有权揽着做，遇事绕着走，好事争着要，难事推着跑。有的副校长互相争权夺利，做些“窝里斗”的事，破坏团结，使邪气压倒正气占了上风。
不应摆“老资格” 有的副校长由于资历较深，能力尚可，业务熟悉，工作上就不接受正职的领导，开始摆老资格，越权决策。有时喜欢出风头，抢镜头，在自己所分管负责的范围外，越位决策，不求工作“突破”，却求个人“突出”。
有的副校长自认为校长当不了，工作上比较懈怠，做一天和尚撞一天钟，不求有功但求无过，得过且过，工作往往落不到实处。
凡事“必亲为” 有的副校长整天喊累、喊忙，分管的工作都亲自去做、亲自去管，不分巨细，事必躬亲，不仅使领导工作忙而无序，管理混乱，也大大削弱了领导工作的整体效率，挫伤了下级工作的积极性和责任感。
从“副”字谈当好副校长
副校长在学校既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既是主角又是配角。当好校长难，当好一名副校长也是不容易的。
那么，怎样才能当好一名副校长呢？笔者认为，可以从“副”这个汉字的构成来解析一番。“副”是由“一”“口”“田”“立刀旁”组成的，如果按照汉字构造的组成来看，它每一部分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副校长的方法和艺术。
“一”字为首尊核心 “一”是指一个领导集体的一把手、正职。作为“副”字的第一笔，副校长要自觉维护正职的权威，服从正职的领导。一是要尊重而不吹捧，在工作中要支持正职正确合理的主张，在难题面前不看正职笑话，而应主动出面，化解矛盾，勇于承担责任。二是要主动而不越权。副校长不仅要成为实现校长工作意图的“勇士”，而且也要成为校长开展工作的“谋士”，要不折不扣地在自己分管线和工作中贯彻正职代表集体作出的决策，为下属做好榜样，从而增强班子的战斗力和凝聚力。三是要服从而不盲从。维护正职正确决策的权威是必要的，但并不是说副职领导在正职面前只能唯唯诺诺的。工作中，对校长未察觉的问题，副校长要及时给予提醒；对校长的错误行为，要在坚持原则的基础上，坦诚相告，阐述观点，陈述利弊，争取得到校长的理解。
“口”字居中懂协调 “口”是用来说话的，有传达、沟通之意。这就是说，副校长的一个重要职责就是做好上传下达的沟通工作，协调好方方面面的关系。同时，“口”在“副”字正中间，意味着副校长要善于“平衡”，使班子成员相互尊重和配合。一是要善于沟通。与正职沟通，要多一点坦诚；与同级沟通，要多一点主动；与下属沟通，要多一点宽容。这样，大家彼此了解，相互支持，就能形成和谐的工作氛围和良好的工作环境。二是要会说能干。“口”字在中间，也意味着副校长言谈举止要谨慎，要善于约束自己的言行，做到三思而后行，不该讲的话不要乱讲，做不到的事不要乱说。副校长要立足岗位干实事，利用舞台唱好戏，在其位、谋其政，忠其事、尽其责，不能只说不练、多说少干，只高谈阔论、不埋头苦干，只坐而论道、不身体力行。三是要搞好平衡。“口”在中间起到平衡全局的作用。副校长在学校工作中起着“上传下达，下情上送”的桥梁作用，要正确处理上、下两重关系，在学校内稳定军心、平衡关系，从而让上下产生情感的共鸣，推进和谐校园建设。四是要众口协商。副校长间要相互合作，共进共退。在自己分管工作与他人分管工作发生矛盾时，要先人后己，主动礼让。比如，有些具体工作，分管副校长由于身处其中，可能把简单问题复杂化或把复杂问题简单化，难以下决心，其他副校长相对超脱，很可能会拿出科学、有效的方法来，这时要主动向分管副职献计献策，使之拨开迷雾，清醒处理。
“田”字为基履好职 “田”是指要耕耘的土地，因此可以理解为副职所分管的工作，要认真履行工作职责，承担工作责任，做到守土有责。一是要敬业爱岗种好“责任田”。分管的工作、上级布置的工作任务就是副职的“责任田”。副校长除了有当好校长助手的意识，更要有当好本职工作能手的本事。在自己分管的工作中，要率先垂范，身先士卒，不能当“甩手掌拒”，要求教师做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。二是要敢于担当种好“试验田”。副职的“试验田”，就是对工作中的难点、困惑的思考和探索。在分管工作中，副校长要解放思想，不断创新，提出与众不同的新观点和新思路。同时，对于工作中出现的一些失误和问题，作为分管领导，也要敢于担当，为学校担责。三是要突出重点种好“样板田”。如何从纷繁复杂的工作中跳出来，突出工作重点，打造特色亮点，把特色工作做成“重头戏”“样板工程”，这是副职需要思考的重要问题之一。抓重点工作落实，副校长一定要全力以赴，既当指挥员又当战斗员，不能层层下放，也不能开完会、读完文件就算落实了，一定要跟踪调度、跟进指导、总结反馈，一直到完成工作为止。这样一步步推进，一步步落实，分管线上的重点工作就能成为“样板工程”，就能成为出彩的“样板田”。
“立刀”修身常反思 心头立刀，是为“忍”字；副旁立刀，意为修身。一是立德。副校长要始终保持政治上的清醒和坚定，具有较高的政治素质、优良的道德品质，遵守劳动纪律，要自我加压，自我提高。二是增智。要具备较好的管理能力，还要具备深厚的文化素质，通晓教育学、心理学、行政学、管理学、领导科学等相关知识，还要有较高的专业素养，能上好自己的专业课，精通本职岗位，分管好一条线。三是促情。就是情商要高，学校工作千头万绪，时刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，副校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常，战胜挫折；还要有宽容的个性，不能为一些小事剑拔弩张，钻牛角尖。四是明理。古人云：“难得糊涂。”这是中国几千年政治哲学中一条十分宝贵的经验，副校长要注意把握“糊涂哲学”的尺度。糊涂一点，宽容一点，单位和班子成员的亲和度就高，群体就有了凝聚力，战斗力，成了一个有机协调的整体。糊涂的最高境界是不糊涂，是大智慧。五是敢争。当好副职的目的之一，就是为了将来当正职。作为领导干部，在政治上、事业上有所追求是再正常不过的事。要树立机遇意识，敢于进行健康有益、相互促进、相互提高的竞争。对于比自己才能高，领导成绩突出的领导，虚心向他们学习，并要敢于超越他们；对于和自己在一个起跑线上，能力相当的干部，就要比知识，比成绩，比素质。这样，就可以在竞争中激励自己，不断进步。
一所合格的学校就是一个优秀集体的体现，身为副校长要用心谋事，坚守校园，辛勤耕耘，才能在自身岗位上做出应有的业绩。
（作者单位：浙江省嵊州市教体局）
副校长职务的重要性
队伍建设的需要 副职岗位队伍建设是培养和储备正职岗位后续人才的一种非常有效的方法。副校长就是校长的预备队，如果一所学校没有后备干部队伍的培养和储备，一旦校长人事变动，往往会对学校工作效率和效果产生一定的影响。
学校领导力建设的需要 我国的国情从上到下采取的是集体领导制，副职领导在领导群体中发挥着承上启下、分工负责和参与决策的作用。要加强学校的管理，发挥副职的领导力尤为重要。
提高工作执行力的需要 副职在领导班子中都有明确而具体的分工，对某一方面或某一项工作而言，副职处于具体把关的主体地位。在某一方面工作来讲，分管的副职总比负责全面工作的正职了解的情况多。从提供情况、出主意、当参谋这个角度讲，副职是提高工作执行力的关键人物。
提升学校办学水平的需要 一所学校要想提升办学水平，主要从两方面入手：一方面是建设硬件改善办学条件，另一方面是抓好管理提高教育质量。校长拟出思路后，副校长需要亲力亲为，发挥智慧。
副校长的共性问题
不应做“传声筒” 部分副校长认为自己是“丫鬟拿钥匙，当家不做主”，因而工作缺乏主动性、责任心、创造力，工作没有计划，没有自己的思路，布置工作照猫画虎，落实力层层递减。
有的副校长喜欢搞派系，有权揽着做，遇事绕着走，好事争着要，难事推着跑。有的副校长互相争权夺利，做些“窝里斗”的事，破坏团结，使邪气压倒正气占了上风。
不应摆“老资格” 有的副校长由于资历较深，能力尚可，业务熟悉，工作上就不接受正职的领导，开始摆老资格，越权决策。有时喜欢出风头，抢镜头，在自己所分管负责的范围外，越位决策，不求工作“突破”，却求个人“突出”。
有的副校长自认为校长当不了，工作上比较懈怠，做一天和尚撞一天钟，不求有功但求无过，得过且过，工作往往落不到实处。
凡事“必亲为” 有的副校长整天喊累、喊忙，分管的工作都亲自去做、亲自去管，不分巨细，事必躬亲，不仅使领导工作忙而无序，管理混乱，也大大削弱了领导工作的整体效率，挫伤了下级工作的积极性和责任感。
从“副”字谈当好副校长
副校长在学校既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既是主角又是配角。当好校长难，当好一名副校长也是不容易的。
那么，怎样才能当好一名副校长呢？笔者认为，可以从“副”这个汉字的构成来解析一番。“副”是由“一”“口”“田”“立刀旁”组成的，如果按照汉字构造的组成来看，它每一部分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副校长的方法和艺术。
“一”字为首尊核心 “一”是指一个领导集体的一把手、正职。作为“副”字的第一笔，副校长要自觉维护正职的权威，服从正职的领导。一是要尊重而不吹捧，在工作中要支持正职正确合理的主张，在难题面前不看正职笑话，而应主动出面，化解矛盾，勇于承担责任。二是要主动而不越权。副校长不仅要成为实现校长工作意图的“勇士”，而且也要成为校长开展工作的“谋士”，要不折不扣地在自己分管线和工作中贯彻正职代表集体作出的决策，为下属做好榜样，从而增强班子的战斗力和凝聚力。三是要服从而不盲从。维护正职正确决策的权威是必要的，但并不是说副职领导在正职面前只能唯唯诺诺的。工作中，对校长未察觉的问题，副校长要及时给予提醒；对校长的错误行为，要在坚持原则的基础上，坦诚相告，阐述观点，陈述利弊，争取得到校长的理解。
“口”字居中懂协调 “口”是用来说话的，有传达、沟通之意。这就是说，副校长的一个重要职责就是做好上传下达的沟通工作，协调好方方面面的关系。同时，“口”在“副”字正中间，意味着副校长要善于“平衡”，使班子成员相互尊重和配合。一是要善于沟通。与正职沟通，要多一点坦诚；与同级沟通，要多一点主动；与下属沟通，要多一点宽容。这样，大家彼此了解，相互支持，就能形成和谐的工作氛围和良好的工作环境。二是要会说能干。“口”字在中间，也意味着副校长言谈举止要谨慎，要善于约束自己的言行，做到三思而后行，不该讲的话不要乱讲，做不到的事不要乱说。副校长要立足岗位干实事，利用舞台唱好戏，在其位、谋其政，忠其事、尽其责，不能只说不练、多说少干，只高谈阔论、不埋头苦干，只坐而论道、不身体力行。三是要搞好平衡。“口”在中间起到平衡全局的作用。副校长在学校工作中起着“上传下达，下情上送”的桥梁作用，要正确处理上、下两重关系，在学校内稳定军心、平衡关系，从而让上下产生情感的共鸣，推进和谐校园建设。四是要众口协商。副校长间要相互合作，共进共退。在自己分管工作与他人分管工作发生矛盾时，要先人后己，主动礼让。比如，有些具体工作，分管副校长由于身处其中，可能把简单问题复杂化或把复杂问题简单化，难以下决心，其他副校长相对超脱，很可能会拿出科学、有效的方法来，这时要主动向分管副职献计献策，使之拨开迷雾，清醒处理。
“田”字为基履好职 “田”是指要耕耘的土地，因此可以理解为副职所分管的工作，要认真履行工作职责，承担工作责任，做到守土有责。一是要敬业爱岗种好“责任田”。分管的工作、上级布置的工作任务就是副职的“责任田”。副校长除了有当好校长助手的意识，更要有当好本职工作能手的本事。在自己分管的工作中，要率先垂范，身先士卒，不能当“甩手掌拒”，要求教师做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。二是要敢于担当种好“试验田”。副职的“试验田”，就是对工作中的难点、困惑的思考和探索。在分管工作中，副校长要解放思想，不断创新，提出与众不同的新观点和新思路。同时，对于工作中出现的一些失误和问题，作为分管领导，也要敢于担当，为学校担责。三是要突出重点种好“样板田”。如何从纷繁复杂的工作中跳出来，突出工作重点，打造特色亮点，把特色工作做成“重头戏”“样板工程”，这是副职需要思考的重要问题之一。抓重点工作落实，副校长一定要全力以赴，既当指挥员又当战斗员，不能层层下放，也不能开完会、读完文件就算落实了，一定要跟踪调度、跟进指导、总结反馈，一直到完成工作为止。这样一步步推进，一步步落实，分管线上的重点工作就能成为“样板工程”，就能成为出彩的“样板田”。
“立刀”修身常反思 心头立刀，是为“忍”字；副旁立刀，意为修身。一是立德。副校长要始终保持政治上的清醒和坚定，具有较高的政治素质、优良的道德品质，遵守劳动纪律，要自我加压，自我提高。二是增智。要具备较好的管理能力，还要具备深厚的文化素质，通晓教育学、心理学、行政学、管理学、领导科学等相关知识，还要有较高的专业素养，能上好自己的专业课，精通本职岗位，分管好一条线。三是促情。就是情商要高，学校工作千头万绪，时刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，副校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常，战胜挫折；还要有宽容的个性，不能为一些小事剑拔弩张，钻牛角尖。四是明理。古人云：“难得糊涂。”这是中国几千年政治哲学中一条十分宝贵的经验，副校长要注意把握“糊涂哲学”的尺度。糊涂一点，宽容一点，单位和班子成员的亲和度就高，群体就有了凝聚力，战斗力，成了一个有机协调的整体。糊涂的最高境界是不糊涂，是大智慧。五是敢争。当好副职的目的之一，就是为了将来当正职。作为领导干部，在政治上、事业上有所追求是再正常不过的事。要树立机遇意识，敢于进行健康有益、相互促进、相互提高的竞争。对于比自己才能高，领导成绩突出的领导，虚心向他们学习，并要敢于超越他们；对于和自己在一个起跑线上，能力相当的干部，就要比知识，比成绩，比素质。这样，就可以在竞争中激励自己，不断进步。
一所合格的学校就是一个优秀集体的体现，身为副校长要用心谋事，坚守校园，辛勤耕耘，才能在自身岗位上做出应有的业绩。
（作者单位：浙江省嵊州市教体局）