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本文紧扣媒体的本质，反思我国教学媒体应用的历史和现状，从认知心理学信息加工的角度对媒体技术的学习原理及机制进行分析，探索媒体技术对教学行为取向的影响。
媒体技术教学应用的思考与研究
【摘 要】
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本文紧扣媒体的本质，反思我国教学媒体应用的历史和现状，从认知心理学信息加工的角度对媒体技术的学习原理及机制进行分析，探索媒体技术对教学行为取向的影响。
【机 构】
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四川广播电视大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2010年5期
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