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在现实的小学数学教学中，每位教师都为学困生伤透了脑筋，如何转变数学学困生，是摆在每位数学教师面前的一个共同课题。数学学困生的转变，除了对他们有更多的情感投入、激发他们的学习热情、培养他们的自信心外，还应该教会他们一些学习的方法，思维的方法。本文从让学困生树立学习信心、优化课堂提问、增强学习兴趣、享受“分层待遇”等方面探讨让学困生摆脱学困的策略。