引之有据,导之有方,用同类文编织课堂之“经”“纬”——对古诗词引子教学的思考与探索

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引之有据,知道哪些诗词与引子内容相匹配,编教学之“经”;导之有方,知道在各环节引入与内容相匹配诗词的方法织课堂之“纬”。这种方法用于当前语文课堂在古诗词文本和课外阅读的开发,举措简单又行之有效,更易于在课堂上形成模式并推广。
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