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依据现代科学的认知派激励理论和《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念，我们在实际教学中对小学生数学课堂学习表现尝试运用一种过程评价方式方法，收到了良好效果。
运用激励机制 实施过程评价——小学生数学课堂学习表现评价方式方法
【摘 要】
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依据现代科学的认知派激励理论和《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念，我们在实际教学中对小学生数学课堂学习表现尝试运用一种过程评价方式方法，收到了良好效果。
【机 构】
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武鸣县教育局教研室,武鸣县城厢镇第一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2007年11A期
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