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《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,笔者在识字教学过程中,针对不同类型,不同特征的生字,探索运用了多种识字方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径。
小学低段识字教学方法例读
【摘 要】
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《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,笔者在识字教学过程中,针对
【机 构】
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湖北省当阳市北门小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年02期
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