【摘 要】
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目的 研究可以提高生理学相关实践教学的有效性方法.方法 新疆维吾尔专医学专科学校的2015级500名医学专业及药学专业学生是本文实验样本,参考随机原则分组实验,将常规验证性
【机 构】
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新疆维吾尔医学专科学校,新疆 和田,848000
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目的 研究可以提高生理学相关实践教学的有效性方法.方法 新疆维吾尔专医学专科学校的2015级500名医学专业及药学专业学生是本文实验样本,参考随机原则分组实验,将常规验证性相关实验教学方法予以参照组240名学生,将拓展性相关实验教学方法予以实验组260名学生,统计2组学生的知识性题目测试平均成绩统计值、实验设计类题目成绩统计值.结果 实验组学生知识性题目测试的后测成绩统计值比对参照组学生,P<0.05的统计学显著价值存在,实验组学生实验设计类题目测试的后测成绩统计值比对参照组学生,P<0.05的统计学显著价值存在.结论 拓展性相关实验教学方法在生理学相关实践教学中应用存在有效性.
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