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为提高教育教学质量，温州市鹿城区近年来进行了“初中学段‘促进有效学习’教学变革”的实践探索，致力于以“六备”（备学习起点和目标、备教学思路和板书、备重难点、备兴趣点、备作业和备反思）教学设计为基本备课形式、以学情分析为基础、以学习目标为导向、以学习任务为载体、
立足“备课改进” 撬动课堂变革——初中科学“六备”教学设计的实践研究
【摘 要】
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为提高教育教学质量，温州市鹿城区近年来进行了“初中学段‘促进有效学习’教学变革”的实践探索，致力于以“六备”（备学习起点和目标、备教学思路和板书、备重难点、备兴趣点、
【机 构】
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温州市鹿城区教师培训和科研中心
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2015年10期
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