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目的 探讨医务人员开展小学生意外伤害救护培训的实践效果.方法 建立师资团队,针对小学生的意外伤害救护认知现状确定培训教案和目标,以“安全教育进校园”活动形式,分三期完成对骨折、烫伤、动物/昆虫咬伤、眼部异物、鼻出血紧急处理,以及溺水、气管异物急救与心肺复苏技术的现场培训,培训后现场考核评价.结果 培训后小学生意外伤害救护知识测试成绩显著高于培训前(P＜0.05);培训后小学生对13项意外伤害救护知识考题的正确率显著高于培训前(均P＜0.01);学校老师对培训课程质量评价均＞4分(满分5分).结论 医务人员开展的小学生意外伤害救护培训,可提高小学生意外伤害救护知识水平,为探索医院-学校联合培训模式,建构科学的安全教育课程体系提供依据.