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随着新课程改革，开发利用课外的有效时间与空间，成了提高教学质量的不容忽视的一项工作，而作业就是其中非常重要的一个环节，它是课堂教学的自然延续和补充，起着举足轻重的作用。但在传统教学理念下，英语作业模式尽管对于巩固学生的语言知识起到了一定的作用，却忽视了综合语言运用能力的培养，存在着诸多缺陷，如结构单一，缺乏应用性和灵活性；作业“一刀切”，缺乏层次性和差异性。