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从学生的发展来说，一个学生一旦对学习产生了兴趣，就会自主生疑；掌握了探究质疑，就可以主动学习，独立思考，启思解疑，去自由探索．去发明创造。这就要求我们教师切实领会新课改的理念．不断探索有效的教学途径和方法。以趣激疑。以思激学。为此．我校在教学实践中积极探索和应用“四步疑趣”教学法．即：自主生疑、