浅谈高中化学实验探究式教学模式的构建

来源 :青年时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daifei147
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改要求注重培养学生的思维能力、动手能力和创新能力,高中化学实验课是一门操作性极强的课程,需要学生动手亲自完成,有助于学生理解知识点,加深对课堂所学的印象,而以探究的方式来进行实验教学,能让学生带着问题有目的的进入实验课程,通过自己的探索思考,得到问题的解答,能够提高实验课的教学效果,探究式教学值得我们认真实施.
其他文献
《体育与健康》新课程理念,对于教师的“教”学生的“学”以及对于课堂的评价,不仅仅停留在教师的教学上,对于学生学习的过程、方法、学习后发生的变化都要进行评价,要把重心
新课程理念下的小学语文教学,要求教师了解学生个性,培养和发展学生个性,培养和造就时代需要的人才.因此,我们在小学语文教学中要转变教学观念,创新教学方法,培养学生的个性.
在初中语文课程中运用探究体验式学习有一定的积极作用,是语文教学活动未来发展的必然要求.老师们要结合学生的心理特点和课堂内容的实际情况设计更为切实可行的探究体验教学
灰树花(Grifola frondosa)属中低温型珍稀高档食用菌,出菇期间需较低的二氧化碳浓度,较高的湿度,周年化栽培灰树花难度较大.针对栽培中的问题,提出对菌种制作、 装袋配方、
本文以企业核心竞争力理论为基础,分析精益生产理论基础和实践原则,同时,以DQ公司作为实例,分析了DQ公司实行精益生产战略的决策及实施,通过对DQ公司实施精益生产战略前后的成本因