大一化学实验教学的主要问题及对策建议——以厦门大学为例

• 作 者: 鄢晓 杨士姚
• 机 构: 华侨大学马克思主义/通识教育学院,厦门大学化学化工学院
• 出 处: 教育与考试
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 实验教学 教学质量 教师评价 课程建设 自主学习
• 基金项目: 泉州社会科学规划项目“在泉高校台生的大陆形象认知研究”(项目编号:2018E07),福建省社会科学规划项目“新时代背景下大陆高校思想道德教育与港台青年学生国家认同建构的研究”(项目编号:FJ2019B025)的研究成果

实验是化学教学的重要组成部分,是我国中学和大学广泛开设的一门基础课。文章基于厦门大学的案例分析,指出大一化学实验教学面临着教师队伍缺乏稳定性、教学内容缺乏针对性、学生学习存在功利性等问题,并从师资建设、课程设置、学生评价等维度,对于如何提高我国大学化学实验教学质量,引导学生形成自主性学习方式,提出了一些对策建议。