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中学数学中的概念很多，它们有主次、深浅、难易之分。学生学习数学出现的困难，首先表现在对数学概念的学习上。因此，注重概念教学，提高学生理解和运用概念的能力，对不同概念采用不同的教学方法在数学教学中占有十分重要的地位，它是加强“双基”，提高教学质量的“治本”之策。
加强概念教学 防止优差分化
【摘 要】
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中学数学中的概念很多，它们有主次、深浅、难易之分。学生学习数学出现的困难，首先表现在对数学概念的学习上。因此，注重概念教学，提高学生理解和运用概念的能力，对不同概念采用不
【机 构】
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永昌一中
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2007年06S期
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