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根据解剖与生理学课程的教学目标和课程特点,为了帮助学生提高学习效率,培养提高学生的能力,对该课程的考核方式进行了改革。在注重过程考核的基础上,将学生自主命题模式引入作业、阶段测验、情景短剧表演活动和期末考试等考核环节。考核方式的改革激发了学生的学习积极性,提高了学习效率。
解剖与生理学课程的考核方式改革与成效分析
【摘 要】
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根据解剖与生理学课程的教学目标和课程特点,为了帮助学生提高学习效率,培养提高学生的能力,对该课程的考核方式进行了改革。在注重过程考核的基础上,将学生自主命题模式引入
【机 构】
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重庆科技学院冶金与材料工程学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2016年重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“基于‘三自’模式的解剖与生理学(双语)课程考核方式改革与实践”(201628);2016年重庆科技学院实验教学及技术研究项目“生理信号传感与检测综合实验”(2016SYJX0108);2017年重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于Kano理论的专业学位研究生个性化培养的研究与实践”(YJG173036)
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