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看了题目，你会不会觉得奇怪？其实一点儿也不怪，鞍山市铁东区湖南小学少先大队的胡楠就告诉我们，她是个爱“玩儿”并且会“玩儿”的辅导员。
1
有一天，无意中，胡楠听到了两个队员在交谈，其中一个叹道：“唉，真要命，本来以为连着上了五天课，双休日总该歇歇了吧，可妈妈却带着我转战鞍山东南西北，一连上了七节课，累死我了！想和伙伴们玩儿一会儿都没时间。”另一个队员却神采奕奕地说：“哈，这个周末真给力，妈妈带我去登山、游泳，爸爸领我去公园捉昆虫，太开心了！”
听到队员的对话，胡楠悄悄看过去，那个在周末玩儿了两天的正是品学兼优的小夏，而连着上了七节课的却是各方面并不突出的伊迪。胡楠不禁沉思起来：“为什么小夏会成绩优异，而伊迪却成绩平平呢？付出和收获不成正比呀。”
为此，她特意与两位队员谈话，终于悟出了其中的道理：伊迪学的仅仅是书本上的“死”知识，而小夏所学却是来自社会和大自然的“活”知识。
这使胡楠下了决心，带队员们去玩儿，让他们把枯燥的学习变成快乐的实践。
可是“玩儿”什么，去哪里“玩儿”呢？这成了队员们争论的焦点，毕竟每个人都有各自的兴趣爱好嘛。
“去划船吧。”“我希望能去爬山。”“到图书馆阅览也不错。”……瞧，还真是众口难调。而胡楠心中早已打好了“小算盘”，不过，暂时保密。
2
期盼中的那一天到来了，队员们兴冲冲地登上大客车，心像小鸟儿一样飞向了远方。汽车前行，队员们看窗外，城市的高楼大厦渐渐远去，满眼都被浓浓的绿意取代。
可当汽车停下，队员们下来后，顿时傻了眼。这里没有游船，没有游乐场，更没有图书馆，眼前只是一片片菜地。
“到这里玩儿什么呀？”人人心中充满疑问。胡楠的一番话解开了大家心中疑团：“你们听过拔萝卜的故事吗？今天，我们玩儿的项目就是——拔萝卜！”
“噢！”队员们欢呼起来，看来他们很喜欢这种“玩儿”法。
大家跟着农民伯伯走向菜地，听伯伯介绍有关萝卜的知识：“你们爱吃萝卜吗？”“爱吃！”“那就好，萝卜可是宝，维生素真不少，它富含维生素C。在我国，萝卜的品种很多，你们都吃过哪种萝卜？”“红萝卜。”“白萝卜。”“青萝卜。”“水萝卜。”“胡萝卜。”……
“对，”农民伯伯点头赞许，“这些都是最常见的萝卜，是我国主要的蔬菜，因萝卜内含水分较多，所以深受大家喜欢。萝卜营养丰富，民间有‘冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保安康’的说法。萝卜所含的多种营养成分能增强人体的免疫力。”
听了伯伯的介绍，队员们对拔萝卜充满了期待，大家摆开架势，摩拳擦掌，跃跃欲试，谁都想在萝卜地里一显身手。在胡楠交代了规则之后，只听一声令下，拔萝卜大赛开始了！胡楠也加入其中。
3
那天，队员们满载而归。午间，学校教学楼里弥漫着清新醉人的萝卜芳香。大家争相品尝自己的劳动收获，以往挑食的孩子也吃得津津有味。
这之后，队员们对于“玩儿”着了迷，总有人鼓起勇气到办公室去问胡楠：“老师，我们还打算去哪里‘玩儿’呀？”胡楠就是喜欢听到队员们前来打听玩儿的事，因为这说明队员们和她想到了一起。她不仅安排队员们“玩儿”，还让大家出谋划策，不断变换“玩儿”法。
队旗招展，飘扬在二一九公园、玉佛山下、农业基地、花卉市场;队歌嘹亮，唱响在工厂、矿山;张张笑脸，洋溢在餐馆、超市……还有医院、博物馆、110报警平台等地方也都可见到孩子们的身影。
胡楠不仅带着队员们在校外“玩儿”，更将很多“玩”儿的项目带进校园，引入课堂。学校里成立了“绽放”社团，孩子们纷纷加入自己喜欢的社团，并且玩儿得不亦乐乎。花样跳绳团、足球团、跆拳道团等，吸引着好动的孩子;国画团、软陶团、软笔书法团等，吸引着好静的孩子;车模团、海模团、机器人团等，那是男孩子的天地;手工布艺团、厨艺团、纸浆浮雕团等，那是女孩子们的世界……
当然，“玩儿”，是以“情”为先导，以“爱”做桥梁，以“疏”为手段的;“玩儿”是需要开拓精神和求真务实态度的。胡楠用理解、尊重和信任，打开师生间心灵沟通的大门，让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。
队员们说：“跟着这样的老师，有意思。”胡楠说：“领着队员们‘玩儿’，让他们从中寻找到快乐和自我，在‘玩儿’中体验成长，我这辅导员，当不够！”
快乐在心情无限
胡楠工作在湖南，玩心寓在童心间，
心心相通育新人，快乐在心情无限。
我曾经两次到过鞍山市铁东区湖南小学调研，见过这位会玩儿的最美辅导员。第一次去领略了学校少先队工作的许许多多亮点，被学校少先队工作所感染，才有了第二次参加全校37个红领巾小社团的活动。我被他们的“玩儿”法所感动、所吸引。他们正是抓住孩子们的特点和兴奋点，在课堂之外寻找孩子们的内心深处的兴趣，点燃他们的梦想和理想，激发他们心灵的力量，从而增强少先队活动的吸引力和感召力，通过各种丰富多彩的活动把快乐送到孩子们的心中，把有意思的事做得有意义，让有意义的事更加有意思，这就是“玩儿”的真正涵义，更是红领巾小社团的魅力。
辽宁省少先队总辅导员 宋继征点评
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有一天，无意中，胡楠听到了两个队员在交谈，其中一个叹道：“唉，真要命，本来以为连着上了五天课，双休日总该歇歇了吧，可妈妈却带着我转战鞍山东南西北，一连上了七节课，累死我了！想和伙伴们玩儿一会儿都没时间。”另一个队员却神采奕奕地说：“哈，这个周末真给力，妈妈带我去登山、游泳，爸爸领我去公园捉昆虫，太开心了！”
听到队员的对话，胡楠悄悄看过去，那个在周末玩儿了两天的正是品学兼优的小夏，而连着上了七节课的却是各方面并不突出的伊迪。胡楠不禁沉思起来：“为什么小夏会成绩优异，而伊迪却成绩平平呢？付出和收获不成正比呀。”
为此，她特意与两位队员谈话，终于悟出了其中的道理：伊迪学的仅仅是书本上的“死”知识，而小夏所学却是来自社会和大自然的“活”知识。
这使胡楠下了决心，带队员们去玩儿，让他们把枯燥的学习变成快乐的实践。
可是“玩儿”什么，去哪里“玩儿”呢？这成了队员们争论的焦点，毕竟每个人都有各自的兴趣爱好嘛。
“去划船吧。”“我希望能去爬山。”“到图书馆阅览也不错。”……瞧，还真是众口难调。而胡楠心中早已打好了“小算盘”，不过，暂时保密。
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期盼中的那一天到来了，队员们兴冲冲地登上大客车，心像小鸟儿一样飞向了远方。汽车前行，队员们看窗外，城市的高楼大厦渐渐远去，满眼都被浓浓的绿意取代。
可当汽车停下，队员们下来后，顿时傻了眼。这里没有游船，没有游乐场，更没有图书馆，眼前只是一片片菜地。
“到这里玩儿什么呀？”人人心中充满疑问。胡楠的一番话解开了大家心中疑团：“你们听过拔萝卜的故事吗？今天，我们玩儿的项目就是——拔萝卜！”
“噢！”队员们欢呼起来，看来他们很喜欢这种“玩儿”法。
大家跟着农民伯伯走向菜地，听伯伯介绍有关萝卜的知识：“你们爱吃萝卜吗？”“爱吃！”“那就好，萝卜可是宝，维生素真不少，它富含维生素C。在我国，萝卜的品种很多，你们都吃过哪种萝卜？”“红萝卜。”“白萝卜。”“青萝卜。”“水萝卜。”“胡萝卜。”……
“对，”农民伯伯点头赞许，“这些都是最常见的萝卜，是我国主要的蔬菜，因萝卜内含水分较多，所以深受大家喜欢。萝卜营养丰富，民间有‘冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保安康’的说法。萝卜所含的多种营养成分能增强人体的免疫力。”
听了伯伯的介绍，队员们对拔萝卜充满了期待，大家摆开架势，摩拳擦掌，跃跃欲试，谁都想在萝卜地里一显身手。在胡楠交代了规则之后，只听一声令下，拔萝卜大赛开始了！胡楠也加入其中。
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那天，队员们满载而归。午间，学校教学楼里弥漫着清新醉人的萝卜芳香。大家争相品尝自己的劳动收获，以往挑食的孩子也吃得津津有味。
这之后，队员们对于“玩儿”着了迷，总有人鼓起勇气到办公室去问胡楠：“老师，我们还打算去哪里‘玩儿’呀？”胡楠就是喜欢听到队员们前来打听玩儿的事，因为这说明队员们和她想到了一起。她不仅安排队员们“玩儿”，还让大家出谋划策，不断变换“玩儿”法。
队旗招展，飘扬在二一九公园、玉佛山下、农业基地、花卉市场;队歌嘹亮，唱响在工厂、矿山;张张笑脸，洋溢在餐馆、超市……还有医院、博物馆、110报警平台等地方也都可见到孩子们的身影。
胡楠不仅带着队员们在校外“玩儿”，更将很多“玩”儿的项目带进校园，引入课堂。学校里成立了“绽放”社团，孩子们纷纷加入自己喜欢的社团，并且玩儿得不亦乐乎。花样跳绳团、足球团、跆拳道团等，吸引着好动的孩子;国画团、软陶团、软笔书法团等，吸引着好静的孩子;车模团、海模团、机器人团等，那是男孩子的天地;手工布艺团、厨艺团、纸浆浮雕团等，那是女孩子们的世界……
当然，“玩儿”，是以“情”为先导，以“爱”做桥梁，以“疏”为手段的;“玩儿”是需要开拓精神和求真务实态度的。胡楠用理解、尊重和信任，打开师生间心灵沟通的大门，让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。
队员们说：“跟着这样的老师，有意思。”胡楠说：“领着队员们‘玩儿’，让他们从中寻找到快乐和自我，在‘玩儿’中体验成长，我这辅导员，当不够！”
快乐在心情无限
胡楠工作在湖南，玩心寓在童心间，
心心相通育新人，快乐在心情无限。
我曾经两次到过鞍山市铁东区湖南小学调研，见过这位会玩儿的最美辅导员。第一次去领略了学校少先队工作的许许多多亮点，被学校少先队工作所感染，才有了第二次参加全校37个红领巾小社团的活动。我被他们的“玩儿”法所感动、所吸引。他们正是抓住孩子们的特点和兴奋点，在课堂之外寻找孩子们的内心深处的兴趣，点燃他们的梦想和理想，激发他们心灵的力量，从而增强少先队活动的吸引力和感召力，通过各种丰富多彩的活动把快乐送到孩子们的心中，把有意思的事做得有意义，让有意义的事更加有意思，这就是“玩儿”的真正涵义，更是红领巾小社团的魅力。
辽宁省少先队总辅导员 宋继征点评