【摘 要】
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长期以来,图书馆学情报学的教育者们一直致力于探索国际的学术交流和教育合作,以此提高教学课程和专业实践的质量.但目前仍存在很多阻碍,限制了传统的国际化教育的规模和发展
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长期以来,图书馆学情报学的教育者们一直致力于探索国际的学术交流和教育合作,以此提高教学课程和专业实践的质量.但目前仍存在很多阻碍,限制了传统的国际化教育的规模和发展,尤其是在发展中国家.该文介绍一个使用现有远程教育技术,在中国与美国之间建立一个面向研究生的知识管理课程的案例.该示范项目由美国富布莱特基金资助,综合利用学习技术、基于互联网的WebCT系统、视频会议、个人间的交流和阅读等多种手段,创建了一个国际化的虚拟学习空间.该文描述了师生们如何实现三个课程目标:(1)采用国际化的学习方式进行教学和学习;(
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