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摘 要：要建设和谐的职业技术学校，改善办学条件，满足师生合理需要是基础和前提；协调好社会各方面的关系是关键；提高管理水平是根本途径。
关键词：职业教育 学校建设
中等职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分。近几年来，我国中等职业教育在取得长足发展的同时，也面临着一些亟待解决的困难和问题。突出的问题是中等职业教育的教学与目前的生源状况、培养目标不相适应。种种迹象表明，在当前的职业教育领域存在着技术主义和功利主义的价值取向，呈现出功利化倾向，削弱职业教育人才培养活动的人本价值。因此，职业教育的潜藏的危机，需高度重视。应怎样建设和谐民主的校园，也值得我们深思。职业技术教育是构建社会主义和谐社会的重要条件，因为技能型人才的培养、下岗职工再就业培训、农村劳动力专业培训等，都需要发展职业技术教育。
那么怎样建设和谐的职业技术学校呢？改善办学条件，满足师生合理需要是基础和前提；协调好社会各方面的关系是关键；提高管理水平是根本途径。
一、提高办学条件，改善办学环境
在职业学校里，教学楼，教学设备、教学仪器，教师学生宿舍、食堂等是一所学校的基本条件。依据职业学校实践性强的特点，以及科学技术的日新月异的趋势，要及时添置并更新教学设备，满足学生实习、实验所需。同时，改善教职工办公条件，将现代信息技术应用于教育，使教学办公现代化。
学校要以人为本，尊重教育规律和学生身心发展规律，教学过程中体现学生主体性原则，启发引导学生自己发展，培养创新精神和实践能力，引导学生勤动手、勤思考，真正掌握本专业的技能技巧。以人为本还要体现在学生的自我意识、独立意识的形成，让他们在交往中成长，并养成独立生活的习惯，达到“学会认知、学会做事、学会做人、学会与人共同生活”之目的。
其次，要体现教师指导性，满足教师合理要求，保护教师合法利益。还要特别注重教师的自我实现要求。要建立健全职代会制度，建立合理、公开、公正、公平的管理机制，扩大教职工的参与权、知情权、监督权。切实实行校务公开，尤其是涉及教职工切身利益的问题，如干部任用、评优评先、职称评定、入党、工资晋升等方面，必须做到公开、公平、公正，这样才能激发教职工的工作积极性，增强向心力、凝聚力，使学校发展有无穷的精神支撑。
再次，要构建和谐的人际关系。人的心理上都有爱与归属的需要，在校园里，要倡导爱心奉献，在爱的基础上，构建和谐的人际关系，领导与教师之间相互理解、相互尊重、相互信任。领导要有服务意识，教师要有团队精神、组织观念、服从领导，使上下和谐共处、团结一致、政令畅通，工作效能不断提高。师生之间建立新型关系，民主、平等、教学相长，学生尊敬老师，老师爱护学生，师生之间其乐融融，使校园成为一个大家庭。
二、稳定的社会就业是职业学校发展的关键
职业学校不因是一个独立的个体，它应与社会有着千丝万缕的联系，特别是职业技术学校，教育教学的实践性、灵活性、专业性、开放性特点，以及最重要就业为导向，以服务为宗旨的办学理念，就要求职业技术教育面向社会、围绕市场办学。这就要求学校领导因与企业合作办学，教师到企业挂职锻炼，掌握职业技术型工艺、新方法、应用新设备。学生到企业实习，掌握操作技能，养成劳动习惯，培养劳保意识。领导到社会劳动保障部门、用人单位搞调研，预测用人动向，为调整专业设置、教学计划提供科学根据，使职业技术教育适合经济社会发展所需。
三、科学的管理是构建职业学校立足的根本
职业技术学校管理要结合职业技术教育特点，遵循职业技术教育规律，深化学校管理体制改革，要内外结合，开放管理、科学管理。职业技术教育即内部要加强教育教学管理，外部要加强教师外出培训、进修、学生实习和招生就业，整合校内外教育资源，提高办学水平和教育教学质量。建立长效激励竞争机制，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动教职工的积极性、创造性，发挥教师的智慧和潜能。同时，必须加强校园文化建设。校园硬件建设要突出职业学校特色、校本特色，让学校每一间教室、每一个校园景色、每一面墙壁都会展示校园文化魅力，实现校园外在美与内在美的和谐。校园精神文化建设要注重先进教育理念和教育思想，加强校训、校风、教风、学风建设，使校园充满生机和活力。充分发挥教师的主导作用，把教师队伍打造成学习型团队，把校园建设成学习型校园，引导教师勇于创新，积极投身于课程开发、教育科研，形成良好的研究风气。倡导生态化管理，以人为本。制订制度要结合教师实际，注重教师利益，民主决策，确保制度的科学性、合理性、有效性。体谅教师疾苦，关心教师生活，解决其后顾之忧，使教师从心底里喷发出工作热情，提高工作效能。
总之，建设现代化高标准的职业技术学校是一个系统工程，需要社会各界的支持，需要学校领导的积极运筹与科学管理，需要教职工的认真对待教学工作的每一个细节，力争每一位学生都所有所用，同时努力改善办学条件，保障师生工作学习顺利开展，协调好社会各方面人际关系，提高整体管理水平，方能使学校和谐、健康发展。
关键词：职业教育 学校建设
中等职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分。近几年来，我国中等职业教育在取得长足发展的同时，也面临着一些亟待解决的困难和问题。突出的问题是中等职业教育的教学与目前的生源状况、培养目标不相适应。种种迹象表明，在当前的职业教育领域存在着技术主义和功利主义的价值取向，呈现出功利化倾向，削弱职业教育人才培养活动的人本价值。因此，职业教育的潜藏的危机，需高度重视。应怎样建设和谐民主的校园，也值得我们深思。职业技术教育是构建社会主义和谐社会的重要条件，因为技能型人才的培养、下岗职工再就业培训、农村劳动力专业培训等，都需要发展职业技术教育。
那么怎样建设和谐的职业技术学校呢？改善办学条件，满足师生合理需要是基础和前提；协调好社会各方面的关系是关键；提高管理水平是根本途径。
一、提高办学条件，改善办学环境
在职业学校里，教学楼，教学设备、教学仪器，教师学生宿舍、食堂等是一所学校的基本条件。依据职业学校实践性强的特点，以及科学技术的日新月异的趋势，要及时添置并更新教学设备，满足学生实习、实验所需。同时，改善教职工办公条件，将现代信息技术应用于教育，使教学办公现代化。
学校要以人为本，尊重教育规律和学生身心发展规律，教学过程中体现学生主体性原则，启发引导学生自己发展，培养创新精神和实践能力，引导学生勤动手、勤思考，真正掌握本专业的技能技巧。以人为本还要体现在学生的自我意识、独立意识的形成，让他们在交往中成长，并养成独立生活的习惯，达到“学会认知、学会做事、学会做人、学会与人共同生活”之目的。
其次，要体现教师指导性，满足教师合理要求，保护教师合法利益。还要特别注重教师的自我实现要求。要建立健全职代会制度，建立合理、公开、公正、公平的管理机制，扩大教职工的参与权、知情权、监督权。切实实行校务公开，尤其是涉及教职工切身利益的问题，如干部任用、评优评先、职称评定、入党、工资晋升等方面，必须做到公开、公平、公正，这样才能激发教职工的工作积极性，增强向心力、凝聚力，使学校发展有无穷的精神支撑。
再次，要构建和谐的人际关系。人的心理上都有爱与归属的需要，在校园里，要倡导爱心奉献，在爱的基础上，构建和谐的人际关系，领导与教师之间相互理解、相互尊重、相互信任。领导要有服务意识，教师要有团队精神、组织观念、服从领导，使上下和谐共处、团结一致、政令畅通，工作效能不断提高。师生之间建立新型关系，民主、平等、教学相长，学生尊敬老师，老师爱护学生，师生之间其乐融融，使校园成为一个大家庭。
二、稳定的社会就业是职业学校发展的关键
职业学校不因是一个独立的个体，它应与社会有着千丝万缕的联系，特别是职业技术学校，教育教学的实践性、灵活性、专业性、开放性特点，以及最重要就业为导向，以服务为宗旨的办学理念，就要求职业技术教育面向社会、围绕市场办学。这就要求学校领导因与企业合作办学，教师到企业挂职锻炼，掌握职业技术型工艺、新方法、应用新设备。学生到企业实习，掌握操作技能，养成劳动习惯，培养劳保意识。领导到社会劳动保障部门、用人单位搞调研，预测用人动向，为调整专业设置、教学计划提供科学根据，使职业技术教育适合经济社会发展所需。
三、科学的管理是构建职业学校立足的根本
职业技术学校管理要结合职业技术教育特点，遵循职业技术教育规律，深化学校管理体制改革，要内外结合，开放管理、科学管理。职业技术教育即内部要加强教育教学管理，外部要加强教师外出培训、进修、学生实习和招生就业，整合校内外教育资源，提高办学水平和教育教学质量。建立长效激励竞争机制，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动教职工的积极性、创造性，发挥教师的智慧和潜能。同时，必须加强校园文化建设。校园硬件建设要突出职业学校特色、校本特色，让学校每一间教室、每一个校园景色、每一面墙壁都会展示校园文化魅力，实现校园外在美与内在美的和谐。校园精神文化建设要注重先进教育理念和教育思想，加强校训、校风、教风、学风建设，使校园充满生机和活力。充分发挥教师的主导作用，把教师队伍打造成学习型团队，把校园建设成学习型校园，引导教师勇于创新，积极投身于课程开发、教育科研，形成良好的研究风气。倡导生态化管理，以人为本。制订制度要结合教师实际，注重教师利益，民主决策，确保制度的科学性、合理性、有效性。体谅教师疾苦，关心教师生活，解决其后顾之忧，使教师从心底里喷发出工作热情，提高工作效能。
总之，建设现代化高标准的职业技术学校是一个系统工程，需要社会各界的支持，需要学校领导的积极运筹与科学管理，需要教职工的认真对待教学工作的每一个细节，力争每一位学生都所有所用，同时努力改善办学条件，保障师生工作学习顺利开展，协调好社会各方面人际关系，提高整体管理水平，方能使学校和谐、健康发展。