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摘要：市场、需求、教育、就业，这是一个永恒的话题。自国家高等教育扩招至现在，高校毕业生就业问题一直困扰着社会、企业、学校以及每一个即将走向社会工作岗位的大学毕业生。因此，在高职院校中开展创业教育，培养具有创业意识、创业精神和创业能力的开创型人才，是推进创新型国家和和谐社会建设的重要举措，也是时代对职业教育改革和发展提出的新要求。
关键词：高职院校 创业教育
据相关资料统计显示，自国家高等教育扩招以来，大学的升学率连年攀升，虽然近两年生源开始放缓并下跌，但国家经济发展与社会人力资源总需求有限，另一方面，社会和企业需求的高技能型人才、复合型人才、企业岗位需求型人才出现严重的供需矛盾，主要体现在，供需结构失衡，岗位与能力不匹配，企业需求与教育教学间隙过大，第三产业的逐渐放大，使得三产人才匮乏等问题逐年加剧。如果要解决这些问题，就要大力发展中小企业规模和数量，这是解决就业问题的最大出路。在电商与创业成本降低的今天，作为现代大学生，尤其是受到职业技术教育的大学生，走创业之路，壮大三产的规模，解决市场供需矛盾与缓解社会就业压力是万全之策。
缓解大学生就业压力的根本问题适于社会和谐发展，从国家宏观经济发展，社会矛盾疏通等问题上解决根本性问题，无疑，创业，成为近年来国家、社会、高校和毕业生最为关注的话题。无论对于自身的发展还是解决众多社会问题，都意义重大。
1 何为创业
古人云，创业难，难于上青天。创业是一项综合性很强的工作，需要创业者聚合多方面的条件，即天时，地利，人和缺一不可。创业是创业者在掌握有限资源的前提下，充分发挥创业者合理支配资源的能力，从而获得资源报酬的活动。可以看出，创业的前提是要掌握有限的资源，所以可以说，创业的成功与否跟掌握的资源成正相关。创业资源包括很多，创业内容不同，资源不同，通常包括创业者的综合素质与专业知识，创业所需的启动资金，动态变化的市场机会等等。培养创业者所需的专业知识和创业技能，是创业首要的、基础的工作。职业院校大学生虽掌握了一定的专业知识和专业技能，但创业所学的知识要远比这些广泛，包括经济学知识，企业管理知识，法律知识等。
2 如何积累创业资源
从某种程度上来讲，创业者的综合素质和专业知识决定创业者的创业能力，创业能力对创业的成功与否起决定性的作用。大学生创业过程中，创业知识是一项重要的内容，需要创业者了解基本的经济学常识和经济政策，同时还要掌握必要的国家政策和法律法规等，这样才能使创业者在创业潮流中把审时度势，做到有的放矢。通常这些知识的获取和积累需要社会、学校和创业者长期系统的学习与准备。传统的就业教育很难涉及到这一点，所以大学生的创业教育几乎空白，因此学校应该从新生进校开始，就加强创业教育等相关课程的教学。其次，要在学校层面支持创业教育的实践环境建设，比如大学生创业中心建设，鼓励学生参与校产企业活动等，锻炼其实践能力。
其次，创业是一项综合性很强的工作，除了要具备一定的专业技能和创业理念，还需要准备必要的创业条件，包括资本、项目运营、项目管理经验等，应该是非常繁琐和复杂的。在这些诸多条件中，资本的条件是大学生创业无法逾越的条件。资本积累与资本融资在创业初期是关键因素，目前，国家和社会各界对大学生创业提供了若干资本融资渠道，这些国家政策和地方性政策为创业提供了可行的途径。资本的准备固然重要，但其他条件也不容忽视，创业的这些准备，综合性很强，每一个要素和环节都至关重要，需要精心准备，慎之又慎。纵观绝大多数大学生创业失败案例，主要还是输在了起点，盲目进行，操之过急是大忌。
最后，大学生创业应具备一定的素质，这种素质要求大学生创业初始必须拥有风险承受能力和对社会的责任心。目前政府对大学生创业进行鼓励和支持，这种支持包括给予创业的大学生一定的资金贷款，但不提供风险保障，所有风险必须由创业者自己去承担。因此，大学生创业要有风险的心理承受能力。
3 如何创业
创业初期，在准备了若干创业条件之后，如何创业将成为下一个环节的关键。关于如何创业，这个话题很大，但我们重点应该关注创业项目的选择、创业环境的把握以及项目的运行三个方面。创业项目的选择是首要任务，也是最为关键的任务，项目选择的好坏直接关系到创业的成功与否。那么，究竟如何选择较好的创业项目，这是一项技能性与敏锐性很强的工作，项目的选择离不开市场分析，市场分析的目标是目标群体的需求，所以，创业项目的选择最终还是落实到了对特定市场需求的分析上。同样，创业离不开创业环境，创业环境包括创业宏观环境，创业者自身微观环境，创业项目运行环境等。宏观层面要求了解国家的大政方针，基本商业政策，创立或运行的规则等。微观方面要求创业者整合自身的资源，做优劣势分析，以便更好的融入宏观环境，促使创业成功。项目运行环境主要指特定市场的环境，还包括一些特殊的新环境，包括网上创业环境分析等。最后项目运行是一些长期的，综合性很强的工作，需要创业者集合有限资源，利用自身掌握的专业技能和企业管理、企业运营的知识和能力系统化开展。
参考文献：
[1]谭玲玲.对高职院校创业教育的思考[J].重庆职业技术学院学报，2006（04）.
[2]伍育琦，陈国生，向阳.高职院校人文教育课程设置的研究[J].职业教育研究，2007（03）.
[3]刘晓春，张宇立.谈大学生创业素质的培养[J].社会科学战线，2006（02）.
关键词：高职院校 创业教育
据相关资料统计显示，自国家高等教育扩招以来，大学的升学率连年攀升，虽然近两年生源开始放缓并下跌，但国家经济发展与社会人力资源总需求有限，另一方面，社会和企业需求的高技能型人才、复合型人才、企业岗位需求型人才出现严重的供需矛盾，主要体现在，供需结构失衡，岗位与能力不匹配，企业需求与教育教学间隙过大，第三产业的逐渐放大，使得三产人才匮乏等问题逐年加剧。如果要解决这些问题，就要大力发展中小企业规模和数量，这是解决就业问题的最大出路。在电商与创业成本降低的今天，作为现代大学生，尤其是受到职业技术教育的大学生，走创业之路，壮大三产的规模，解决市场供需矛盾与缓解社会就业压力是万全之策。
缓解大学生就业压力的根本问题适于社会和谐发展，从国家宏观经济发展，社会矛盾疏通等问题上解决根本性问题，无疑，创业，成为近年来国家、社会、高校和毕业生最为关注的话题。无论对于自身的发展还是解决众多社会问题，都意义重大。
1 何为创业
古人云，创业难，难于上青天。创业是一项综合性很强的工作，需要创业者聚合多方面的条件，即天时，地利，人和缺一不可。创业是创业者在掌握有限资源的前提下，充分发挥创业者合理支配资源的能力，从而获得资源报酬的活动。可以看出，创业的前提是要掌握有限的资源，所以可以说，创业的成功与否跟掌握的资源成正相关。创业资源包括很多，创业内容不同，资源不同，通常包括创业者的综合素质与专业知识，创业所需的启动资金，动态变化的市场机会等等。培养创业者所需的专业知识和创业技能，是创业首要的、基础的工作。职业院校大学生虽掌握了一定的专业知识和专业技能，但创业所学的知识要远比这些广泛，包括经济学知识，企业管理知识，法律知识等。
2 如何积累创业资源
从某种程度上来讲，创业者的综合素质和专业知识决定创业者的创业能力，创业能力对创业的成功与否起决定性的作用。大学生创业过程中，创业知识是一项重要的内容，需要创业者了解基本的经济学常识和经济政策，同时还要掌握必要的国家政策和法律法规等，这样才能使创业者在创业潮流中把审时度势，做到有的放矢。通常这些知识的获取和积累需要社会、学校和创业者长期系统的学习与准备。传统的就业教育很难涉及到这一点，所以大学生的创业教育几乎空白，因此学校应该从新生进校开始，就加强创业教育等相关课程的教学。其次，要在学校层面支持创业教育的实践环境建设，比如大学生创业中心建设，鼓励学生参与校产企业活动等，锻炼其实践能力。
其次，创业是一项综合性很强的工作，除了要具备一定的专业技能和创业理念，还需要准备必要的创业条件，包括资本、项目运营、项目管理经验等，应该是非常繁琐和复杂的。在这些诸多条件中，资本的条件是大学生创业无法逾越的条件。资本积累与资本融资在创业初期是关键因素，目前，国家和社会各界对大学生创业提供了若干资本融资渠道，这些国家政策和地方性政策为创业提供了可行的途径。资本的准备固然重要，但其他条件也不容忽视，创业的这些准备，综合性很强，每一个要素和环节都至关重要，需要精心准备，慎之又慎。纵观绝大多数大学生创业失败案例，主要还是输在了起点，盲目进行，操之过急是大忌。
最后，大学生创业应具备一定的素质，这种素质要求大学生创业初始必须拥有风险承受能力和对社会的责任心。目前政府对大学生创业进行鼓励和支持，这种支持包括给予创业的大学生一定的资金贷款，但不提供风险保障，所有风险必须由创业者自己去承担。因此，大学生创业要有风险的心理承受能力。
3 如何创业
创业初期，在准备了若干创业条件之后，如何创业将成为下一个环节的关键。关于如何创业，这个话题很大，但我们重点应该关注创业项目的选择、创业环境的把握以及项目的运行三个方面。创业项目的选择是首要任务，也是最为关键的任务，项目选择的好坏直接关系到创业的成功与否。那么，究竟如何选择较好的创业项目，这是一项技能性与敏锐性很强的工作，项目的选择离不开市场分析，市场分析的目标是目标群体的需求，所以，创业项目的选择最终还是落实到了对特定市场需求的分析上。同样，创业离不开创业环境，创业环境包括创业宏观环境，创业者自身微观环境，创业项目运行环境等。宏观层面要求了解国家的大政方针，基本商业政策，创立或运行的规则等。微观方面要求创业者整合自身的资源，做优劣势分析，以便更好的融入宏观环境，促使创业成功。项目运行环境主要指特定市场的环境，还包括一些特殊的新环境，包括网上创业环境分析等。最后项目运行是一些长期的，综合性很强的工作，需要创业者集合有限资源，利用自身掌握的专业技能和企业管理、企业运营的知识和能力系统化开展。
参考文献：
[1]谭玲玲.对高职院校创业教育的思考[J].重庆职业技术学院学报，2006（04）.
[2]伍育琦，陈国生，向阳.高职院校人文教育课程设置的研究[J].职业教育研究，2007（03）.
[3]刘晓春，张宇立.谈大学生创业素质的培养[J].社会科学战线，2006（02）.