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课堂教学是学校教育的主渠道，而作业作为教学的常规部分，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。本文试着从理论和实践两个角度，探讨在新课程背景下。如何突破传统作业的束缚，使历史与社会作业成为学生思维创新。情感培养的阵地，成为学生交流感悟的殿堂，成为学生获取所需知识的源泉，更期待成为学生张扬个性的舞台和关爱家乡的平台。