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本文通过分析湖北工程学院法语专业青年教师组织第二课堂的教学案例,提出在“青年教师助教岗位培养制度”实施过程中,不仅应该从备、教、辅、改、考各个环节对青年教师进行全方位的指导和训练,还应该加强青年教师第二课堂活动组织能力的培养.
论青年教师第二课堂活动组织能力的培养 ——以湖北工程学院法语专业为例
【摘 要】
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本文通过分析湖北工程学院法语专业青年教师组织第二课堂的教学案例,提出在“青年教师助教岗位培养制度”实施过程中,不仅应该从备、教、辅、改、考各个环节对青年教师进行全
【机 构】
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湖北工程学院外国语学院法语系,湖北 孝感,432000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2018年1期
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