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鲍长春北京工业大学电子信息与控制工程学院教授、博士生导师。中国电子学会理事、高级会员，中国电子学会青年工作委员会主任，国家自然科学基金委通信评议专家。1998年获北京市高校青年教师教学基本功比赛二等奖，入选北京市科技新星计划和北京市跨世纪优秀人才工程，同年被评为北京市高等院校青年学科带头人。2002年荣获霍英东教育基金会优秀青年教师奖。
在未与鲍长春谋面之前，记者通过登陆他的实验室网站，浏览了他的简历，“长春邮电”、“吉林工大”和他名字里的“长春”二字，不禁在记者的脑海中勾勒出一个魁梧的东北人形象。
但是，采访当天，当记者开门见山地称其为“长春人”时，鲍长春却爽朗地笑言：“我是地道的内蒙人，家在赤峰，不过我在长春读书、工作了13年，也算半个长春人。当然，我对长春的感情很深，在那里我不仅圆了大学梦，还为现在的事业打下了坚实的础。”
一句话引出求索之路
1987年，鲍长春在获得原长春邮电学院通信工程专业学士学位后，留校任教。不久，他考上了原吉林工业大学通信与电子系统专业，成为了一名在职研究生。也是这个时候，导师的一句话让他选择了至今为之痴迷的研究方向——语音压缩编码的理论与应用研究。
那还是1989年的事情，当时语音信号处理技术在国内还处在萌芽阶段。鲍长春的导师在一次学术会议上了解到了这方面的信息。由于导师是电磁学方面的专家，所以回来后，他闲话似地问鲍长春：“你想不想做一下语音编码的研究，现在这方面炒得很热。” 谁知这无意中的一语，竟让年轻的鲍长春从“零”开始，走进了这个未知的领域。
一项资助开启事业之门
1997年底，鲍长春离开了工作了两年的西安电子科技大学博士后流动站，独自来北京寻求事业上更大的发展。一个偶然的机会，他看到了北京工业大学的联系电话。电话里，鲍长春得到了校方的热情邀请，几天后就来到了该校任教。自此，在学校各级领导的支持下，鲍长春在工作上发挥得如鱼得水，不仅填补了北工大在语音信号处理这个学科领域的空白，还为北工大申请到了该学科的博士点。正是他工作上的优异表现，令他在来校不到一年的时间里就被评为北京市高等院校青年学科带头人。
然而，就鲍长春介绍，自己刚来北京工业大学时，可谓是一穷二白，如果不是后来新星计划的资助，他的事业不可能迅速起步，这一次的资助对其后来的发展起到非常重要的铺垫和桥梁作用。按他的话说，新星项目是他打开事业之门的钥匙，使他的事业进入了一个良性的循环。为此，他不禁感慨：“当事业进入了良性循环阶段，你会发现实现目标的周期在缩短，一开始是10年，后来可能是5年，甚至更短……就像火车刚一启动时，你得拼命地添煤，它还跑不快，等速度起来了，加两铲煤就能跑得很快。”
一条虽不平坦，但前景光明的事业之路，在鲍长春面前正越走越宽。他完成的新星项目“基于基音同步更新的4 kbps CELP语音编码算法研究”的研究水平已经达到了国际先进水平，现在由他负责的国家自然科学基金项目“具有通信质量的2kb/s语音编码算法研究”也在向国际标准发起挑战。
一大特点成就“怪”老师的名号
2002年，鲍长春荣获了霍英东教育基金会优秀青年教师奖。当时北工大获奖的只有他一个人。鲍长春在教学和科研领域内取得的成绩是有目共睹的，尤其是他在教学中的一大特点，让许多初投他门下的弟子们很不适应，有的甚至暗地里送他一个“怪老师”的外号。
当记者也对理工科学生为什么要强化语言表达能力表示不解的时候，鲍长春说出了自己的道理：“因为研究生在读研期间要经常参加一些学术交流活动，如果你表达能力不强，尤其是英语，就无法让外国同行理解你的意思，那又何谈交流呢？而且通过带学生出外参加学术会议，我发现许多大陆的学生即便在发言之前已经把讲稿读熟了，但遇到听众提问，要么听不懂，要么能听懂却回答不清，经常让发问者‘摸不清头脑’。由于交流不畅，使很多同学失去了宝贵的学习和求教的机会。所以，我经常近乎强制性地要求我的学生锻炼语言表达能力。”
当然，作为过来人，他也经常提醒他的学生：求知、创新的道路不可能一帆风顺，既要做好“摔跤”的准备，更要有站起来的勇气和能力，那样才能成功，想当英雄就要做好失败的准备。
在未与鲍长春谋面之前，记者通过登陆他的实验室网站，浏览了他的简历，“长春邮电”、“吉林工大”和他名字里的“长春”二字，不禁在记者的脑海中勾勒出一个魁梧的东北人形象。
但是，采访当天，当记者开门见山地称其为“长春人”时，鲍长春却爽朗地笑言：“我是地道的内蒙人，家在赤峰，不过我在长春读书、工作了13年，也算半个长春人。当然，我对长春的感情很深，在那里我不仅圆了大学梦，还为现在的事业打下了坚实的础。”
一句话引出求索之路
1987年，鲍长春在获得原长春邮电学院通信工程专业学士学位后，留校任教。不久，他考上了原吉林工业大学通信与电子系统专业，成为了一名在职研究生。也是这个时候，导师的一句话让他选择了至今为之痴迷的研究方向——语音压缩编码的理论与应用研究。
那还是1989年的事情，当时语音信号处理技术在国内还处在萌芽阶段。鲍长春的导师在一次学术会议上了解到了这方面的信息。由于导师是电磁学方面的专家，所以回来后，他闲话似地问鲍长春：“你想不想做一下语音编码的研究，现在这方面炒得很热。” 谁知这无意中的一语，竟让年轻的鲍长春从“零”开始，走进了这个未知的领域。
一项资助开启事业之门
1997年底，鲍长春离开了工作了两年的西安电子科技大学博士后流动站，独自来北京寻求事业上更大的发展。一个偶然的机会，他看到了北京工业大学的联系电话。电话里，鲍长春得到了校方的热情邀请，几天后就来到了该校任教。自此，在学校各级领导的支持下，鲍长春在工作上发挥得如鱼得水，不仅填补了北工大在语音信号处理这个学科领域的空白，还为北工大申请到了该学科的博士点。正是他工作上的优异表现，令他在来校不到一年的时间里就被评为北京市高等院校青年学科带头人。
然而，就鲍长春介绍，自己刚来北京工业大学时，可谓是一穷二白，如果不是后来新星计划的资助，他的事业不可能迅速起步，这一次的资助对其后来的发展起到非常重要的铺垫和桥梁作用。按他的话说，新星项目是他打开事业之门的钥匙，使他的事业进入了一个良性的循环。为此，他不禁感慨：“当事业进入了良性循环阶段，你会发现实现目标的周期在缩短，一开始是10年，后来可能是5年，甚至更短……就像火车刚一启动时，你得拼命地添煤，它还跑不快，等速度起来了，加两铲煤就能跑得很快。”
一条虽不平坦，但前景光明的事业之路，在鲍长春面前正越走越宽。他完成的新星项目“基于基音同步更新的4 kbps CELP语音编码算法研究”的研究水平已经达到了国际先进水平，现在由他负责的国家自然科学基金项目“具有通信质量的2kb/s语音编码算法研究”也在向国际标准发起挑战。
一大特点成就“怪”老师的名号
2002年，鲍长春荣获了霍英东教育基金会优秀青年教师奖。当时北工大获奖的只有他一个人。鲍长春在教学和科研领域内取得的成绩是有目共睹的，尤其是他在教学中的一大特点，让许多初投他门下的弟子们很不适应，有的甚至暗地里送他一个“怪老师”的外号。
当记者也对理工科学生为什么要强化语言表达能力表示不解的时候，鲍长春说出了自己的道理：“因为研究生在读研期间要经常参加一些学术交流活动，如果你表达能力不强，尤其是英语，就无法让外国同行理解你的意思，那又何谈交流呢？而且通过带学生出外参加学术会议，我发现许多大陆的学生即便在发言之前已经把讲稿读熟了，但遇到听众提问，要么听不懂，要么能听懂却回答不清，经常让发问者‘摸不清头脑’。由于交流不畅，使很多同学失去了宝贵的学习和求教的机会。所以，我经常近乎强制性地要求我的学生锻炼语言表达能力。”
当然，作为过来人，他也经常提醒他的学生：求知、创新的道路不可能一帆风顺，既要做好“摔跤”的准备，更要有站起来的勇气和能力，那样才能成功，想当英雄就要做好失败的准备。