【摘 要】
：
尽管近两年中考作文审题的难度有所降低,但有一句“名言”仍然要重视起来——审题精准,高分有望;审题偏差,全盘皆输.笔者根据多年实践经验,总结了几个审题妙招,供同学们参考:rn一、整体把握题目rn导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”,不能有遗漏.例如2018年广州市中考作文题是“不变的是那份痴迷”.审题时须知:“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致,所写不能游移,宜选坚守中的一两个典型事件;“痴迷”是深深的迷恋,体现着自信与坚守,不同于“心血来潮”“一时兴起”;审题时还必须审导语:“生活的色彩”“进
论文部分内容阅读
尽管近两年中考作文审题的难度有所降低,但有一句“名言”仍然要重视起来——审题精准,高分有望;审题偏差,全盘皆输.笔者根据多年实践经验,总结了几个审题妙招,供同学们参考:rn一、整体把握题目rn导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”,不能有遗漏.例如2018年广州市中考作文题是“不变的是那份痴迷”.审题时须知:“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致,所写不能游移,宜选坚守中的一两个典型事件;“痴迷”是深深的迷恋,体现着自信与坚守,不同于“心血来潮”“一时兴起”;审题时还必须审导语:“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向,“痴迷”的对象应有社会意义和人生价值,如果所写是纯消遣娱乐类的事,那就离题了.面对文题“_____在2018”,南京市的一位考生匆忙以“变化”两字补题,完全忽略了限制语——“选择文学名著中的一个人物填在横线上,将题目补充完整”,补题出错,结果当然是“全盘皆输”.
其他文献
写作是件很费心力的事,很多同学谈到写作就头疼,每次作文都是应付了事,根本不好好写,更别提写出佳作了.做任何事,兴趣都是最好的老师,写作亦如此,所以,同学们想写好作文,就要千方百计,采用多种方法激发自己的写作兴趣,为写出佳作做好铺垫.rn一、采用多种方式,激发写作兴趣rn兴趣是最好的老师,是写作的动力,是一切精神活动的先导.只有具备了写作兴趣,创作的天地才能更宽广.
积极语用是一种新的语文教育理念,对同学们的语言应用能力要求很高.积极语用要求具备独立思考、理性评断的能力,并且能够基于一定的审美体验和多元表达开展富有活力的语用行为.在积极语用视角下开展的创意写作训练,既能为常规的作文训练注入情趣,又能促进同学们写作能力和学科素养的提升.
病文入院rn从实际出发,才能走向胜利rn一考生rn我们在仰望星空之时,更要脚踏实地.无论个人提升、团队成功还是国家复兴,一切都要从实际出发,依据客观实际制定策略,走适合自己的道路,这样才能行稳致远,抵达胜利的彼岸.
信 任rn在加尔各答曾有过一个猎人,他养了条很忠实的狗,那狗曾经两次拼着性命从野兽口中救出他的命.后来,他成了家,有了儿子.一天,他外出打猎时,把狗留在家里看护年幼的儿子.等他回来,发现儿子不见了,那条狗满嘴是血.猎人顿时火起,认为是狗把儿子吃了,便一枪把狗打死了.这时,儿子听到枪声,从床底下钻出来告诉父亲,有一条大蟒蛇要吃自己,是狗把大蟒蛇赶跑了.猎人后悔不已,厚葬了狗,并为狗修建了一座塔,这塔据说至今还矗立在加尔各答.
清澈的爱,只为中国rn张文奎rn“清澈的爱,只为中国.”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号.班长孙涛问他:“你一个\'00后\'的新兵,口号这么\'大\'?”“班长,这跟年龄没关系,我就是这么想的,也会这么做.”他坚定地说.而他也的确做到了.
小学阶段的学习对于学生而言非常关键,能够提升他们的综合素养,培养学习能力.语文作为基础性学科,是小学教学的重要组成部分.小组合作学习是一种有效的教学方式,能够帮助学生掌握并应用语文知识.学生在小组合作学习中可以积极分析和讨论,有利于提高写作能力.
丽丽是个漂亮的女生,全班只有她一人留着长长的头发.rn也许是命中注定,她要和班主任发生矛盾.其实,她是那么温顺,柔弱,如果不是有件事牵涉到她的最爱——那头乌黑的秀发,她不会有半点与别人对抗的勇气.
以读促写,顾名思义就是借助阅读的力量培养写作能力,因为阅读和写作是互通的:通过阅读,学生可以深入理解文章背后隐藏的情感和意义,学习作者的行文思路,为写作积累资源、经验和技巧;而写作,又能够大大提高学生的阅读理解能力,有助于他们理解文章的深刻意蕴.所以,在初中阶段,教师要鼓励学生多读书,开拓视野,学习文人大家的写作方法,并化为己用.本文围绕以读促写的教育理念,阐述了几个关键问题,以期能使教与学事半功倍.
《语文课程标准》要求小学生要留心生活,观察世界,不拘形式、清楚地表达自己的见闻与观点.思维导图以其图文并茂的特点,有条理地梳理主题的主次关系,以层次分明的形式展现出来.面对写作“瓶颈”,合理利用思维导图有助于培养学生的逻辑思维以及语言表达能力.本文结合小学语文教材中的实例,分析运用思维导图优化小学作文教学的方法,从而指导学生获得更大的进步.
小学校的后门是大片的田野,这片朴实的土地上只有三四户人家,被深绿而高耸的松树掩映着,红瓦白墙,煞是好看.及膝的野草随着风摇晃,起伏的土坡上生长着常青的树木,还有不多的几块田地,种着水稻、玉米和瓜果,地里站着稻草人,乌鸦却仍不依不饶地前来骚扰.