【摘 要】
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学位论文质量是在职教育硕士培养质量的重要标识.从波兰尼个体知识理论出发,学位论文作为研 究生个体知识的外化成果,研究生个体知识是影响其质量的内在因素.目前,在职教育硕
【机 构】
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河北大学教育学院,河北大学物理科学与技术学院
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学位论文质量是在职教育硕士培养质量的重要标识.从波兰尼个体知识理论出发,学位论文作为研 究生个体知识的外化成果,研究生个体知识是影响其质量的内在因素.目前,在职教育硕士研究生个体知识存 在着结构性问题,即教育理论知识的浅表化和片段化、教育科研知识的非规范化、学位论文规范表述知识的缺 失,上述问题是影响在职教育硕士学位论文质量的根本原因.多因素聚合导致在职教育硕士研究生个体知识结 构性问题的存在.针对上述问题及成因,采取有效措施,优化研究生及其指导教师个体知识,为在职教育硕士 学位论文质量提升提供根本保障.
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