【摘 要】
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律动教学引导学生体验音乐的人文性、表演性、情景性居多,却很少能够深入到音乐的内在结构中去。在小学的教材中有非常多的结构规整的作品,可以运用律动帮助学生直观地感知音
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区运河镇五杭小学,
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律动教学引导学生体验音乐的人文性、表演性、情景性居多,却很少能够深入到音乐的内在结构中去。在小学的教材中有非常多的结构规整的作品,可以运用律动帮助学生直观地感知音乐结构,而且我觉得从小就在学
Rhythm teaching lead students to experience the humanistic nature of music, performance, scene mostly, but rarely able to go deep into the inner structure of music. There are a lot of well-structured works in the primary school textbooks, which can help students intuitively sense the music structure by using rhythm, and I feel that I was studying at an early age
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