【摘 要】
：
The asymptomatic and pre-symptomatic infections of coronavirus disease 2019 (COVID-19) has no perceptible clinical symptoms and signs, and it is not easy to be detected. The virus\' transmission of asymptomatic and pre-symptomatic infections carried is
【机 构】
：
Department of Gastroenterology,The 940 Hospital of Joint Logistic Support Force of PLA,Lanzhou 73005
论文部分内容阅读
The asymptomatic and pre-symptomatic infections of coronavirus disease 2019 (COVID-19) has no perceptible clinical symptoms and signs, and it is not easy to be detected. The virus\' transmission of asymptomatic and pre-symptomatic infections carried is concealed, which brings great challenges to the control of the epidemic. Due to the length of the incubation period, some studies have failed to distinguish between asymptomatic and pre-symptomatic infections, resulting in a higher proportion of asymptomatic infections. This article reviews the latest research progress of characteristics, transmission, detection and control of asymptomatic and pre-symptomatic infection.
其他文献
为促进导游业务更好地开展,文章以高校导游业务教学为例,通过对导游业务课程思政教学现状进行调查研究,分析目前在导游业务课程思政教学现状和学生学习的效果,并针对现存问题提出相应的完善措施,以待提升导游业务课程思政教学效果.
新时代国家对高等教育教学提出更高要求,重视各类课程与课程思政的有效融合.高校课堂是一个完整的生态系统,它是由教师、学生、环境等组成的一种动态平衡系统,组成高校课堂生态位.本文以生态旅游课程为例,认为生态旅游课程思政教学具有时代价值的体现、文化价值的传承、生命价值观的培育等特点.为有效开展课程思政,可以从教师、学生、环境等多维度构建高校课程思政生态位,从教学对象、教学内容、教学方法、课堂设计等方面进行课程改革,进一步优化高校课程思政建设的方法和实施路径.
革命老区见证了中国共产党发展壮大的宏伟历史,是赓续红色精神的重要载体,开发红色资源是让革命事业薪火相传、血脉永续的重要抓手.2021年是中国共产党成立100周年,也是我国实现百年梦想的历史交汇点.因此,抓住千载难逢的历史性、时代性机遇,有效开发红色资源,特别是红色旅游资源,是乡村振兴战略中的强大的持续性力量.本文以湖南省郴州市汝城县为例,通过分析汝城县红色旅游发展现状,引入全域旅游的思维和手法,提出汝城县红色旅游资源开发的对策建议,为革命老区构建红色旅游大格局提供参考.
在当前中国高等职业院校的教育中,文化课程已处于边缘化地位,甚至在很多专业课程中被忽视.人文知识的匮乏,既阻碍了学科之间融通,也导致学生人文知识匮乏,严重影响学生未来发展.当前高等院校文化课程,可在多元文化、教材建设、教学手段、教学内容上进行探索,融入新思维、新手段,促进文化课程与文旅专业全面融合.
河南省拥有14家全国红色旅游经典景区,红色旅游资源丰富.然而,河南省红色旅游开发存在着优势彰显与转化不够充分、产业规模扩张较快但效益提升不够、资源开发点多面广但整合配套不够等问题.为了提高河南省红色旅游的核心竞争力,本文通过对河南省红色旅游开发现状的竞争态势分析,有针对性地提出对策建议,即全域发展,让红色资源更有“厚度”;创新模式,让红色传承更有“温度”;加强管理,让红色教育更有“力度”;科技赋能,让红色文化更有“深度”.
随着社会经济的发展,人们收入的增加,消费理念更新,开始追求精神享受,对消费服务要求也进一步提高.酒店作为服务型企业之一,其在进行酒店管理人才培养时,必须结合市场需求变化,渗透先进的服务理念,既要关注管理知识教育,又要强调道德素养、岗位技能培养,为酒店行业输出业务能力强、职业素养佳的管理人才.基于此,本文将分析酒店管理教学现状,探讨以市场为导向的酒店管理人才培养策略,为酒店行业发展提供参考.
本文从旅游地国家概况在线开放课程历经三年建设与使用全过程的视角,探讨了国家级导游专业教学资源库在线开放课程建设中需解决“用户需求什么”“建设什么”“如何建设”“如何使用”“建设效果”“使用反馈”“深挖用户需求”和“搭建五类用户模块”等一系列问题.另外,本文通过阐述资源库开放性课程建设路径,以及分析调用课程资源平台数据反馈情况,深度挖掘用户需求,并搭建五类用户课程模块及使用说明,旨在探讨在线开放课程资源库建设与应用在引领旅游职业教育人才培养、教学模式变革、服务于旅游企业培训、服务于社会大众等方面发挥的作用.
目前,民族传统文化逐渐边缘化,人们对于传统文化知之甚少.积极促进民族体育文化和旅游业融合发展,打造特色旅游项目,不仅可以满足游客的旅游需求,还可促进民族体育文化产业发展.基于此,本文将着重分析民族体育文化和旅游业融合发展的现实意义,探究二者融合发展现存问题,提出促进二者深入融合发展新思路.
本文立足于当前我国职业教育教学信息化时代的要求以及教育部等部门提出的《加快发展现代旅游职业教育的指导意见》,按照资源库建设“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的思路,提高“能学辅教”水平,以旅游地国家概况课程资源库建设为例,阐述了该课程资源建设的脉络,结合智慧职教平台课程资源应用统计数据反馈了课程资源库在课堂教学中的应用成效,同时反思课程资源库建设中存在的不足,下一阶段更新并完善的方向.通过课程资源库建设与应用,以期能为广大师生、旅游企业以及社会爱好者等用户提供更丰富优质的资源,服务于知识学习型社会.
互联网技术的快速发展带动信息技术的发展,大数据技术逐渐应用在各行各业中,随着教育领域的改革创新,“互联网+大数据”已经成为人才培养的重要方式.本文将从“互联网+大数据”时代旅游类专业人才需求出发,探讨“互联网+大数据”时代旅游类专业人才培养难点,并分析“互联网+大数据”时代旅游类专业人才培养途径.