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<正>我国在基础教育阶段实施课程与信息技术整合已有一定时日,且取得了理想成果。但在整合中仍存有些许不足,对促进学生学习造成阻碍。本文结合自身多年教学经验及二者整合教学视频分析,总结剖析了当前整合过程中所存典型问题,且提出了对应解决对策。一、信息技术与课程整合所存问题分析(一)整合模式——不明原理,盲目套用现实当中,许多中小学教师存在对优质课。示范课整合模式全盘