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建构主义是情境教学法的理论支撑，意义建构、交流、合作、情境属于建构主义学习理论的要素。建构主义教学提出，学习主体并非将外部的知识直接性地输入到心理中，而是学习主体以固有的经验作为支撑，跟外部世界互相作用而建构新的理解。情境教学是新形势下互动教学思想的良好体现，它的时代特点非常显著。情境教学不但能够调动学生的学习兴趣，引导学生对教材知识进一步地学习，而且还能够激发学生的创新性思维能力，引导学生转变为学习的主体。那么，教师在日常的教学中应该怎样实施情境教学呢？