【摘 要】
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小陀螺，转圈圈，滴溜溜，真好玩！宝宝，你知道吗？陀螺作为中国民间最早的娱乐工具之一，有纸陀螺、木陀螺、塑胶陀螺和金属陀螺等许多种类。今天，我们来做一个硬币陀螺，感受陀螺的魅力吧！ 1.在硬纸板上分别画几个大小相同的圆，剪下备用。 2.用彩笔在圆上画出图案，进行装饰。 3.如图，用剪刀在画好的纸板中间剪一个能穿过硬币的口，将硬币卡在里面，一个可爱的硬币陀螺就完成啦！ 幸福小目标 《3-6岁
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小陀螺，转圈圈，滴溜溜，真好玩！宝宝，你知道吗？陀螺作为中国民间最早的娱乐工具之一，有纸陀螺、木陀螺、塑胶陀螺和金属陀螺等许多种类。今天，我们来做一个硬币陀螺，感受陀螺的魅力吧！
1.在硬纸板上分别画几个大小相同的圆，剪下备用。
2.用彩笔在圆上画出图案，进行装饰。
3.如图，用剪刀在画好的纸板中间剪一个能穿过硬币的口，将硬币卡在里面，一个可爱的硬币陀螺就完成啦！
幸福小目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——4～5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
幸福加点料
1.想知道陀螺怎么玩吗？掃码观看视频吧！
2.扫描二维码，学唱儿歌《陀螺》。
3.延伸问题：宝宝，你知道陀螺为什么会旋转吗？
其他文献
寶宝，你听过点点画吗？用铅笔连接点与点，就能画出好看的点点画呢！宝宝，拿起手中的铅笔，参考左边的图形，在右边点格里画出同样的图形吧！ 幸福小目标 《3-6岁儿童学习与发展指南》：语言——在绘画和游戏中做必要的书写准备。 幸福加点料 1.扫描二维码，学唱儿歌《点点画》。 2.延伸问题：宝宝，你还可以画出什么有趣的点点画呢？拿起铅笔画一画吧！
一二三四五六七，数字朋友在哪里？数字朋友在我们的生活中随处可见。宝宝，你都认识哪些数字朋友呢？今天就和奶奶一起做一个数字盘，给你的數字朋友排排序吧！ 准备：一次性纸盘，剪刀，彩笔，鞋带。 1.如图，用水彩笔在纸盘上写上数字1～10。注意，数字不要按顺序写哦！ 2.用剪刀或者其他尖头物品在数字下面开一个小洞。 3.拿起鞋带，按照从1到10的顺序，穿过数字下面的小洞。宝宝，你成功了吗？ 幸
宝宝，昨天和妈妈一起通过一首老童谣初步了解了种西瓜，今天再和妈妈一起来做一个大西瓜吧！ 准备： 红、绿色卡纸各一张，胶棒，黑色勾线笔。 A将卡纸剪成圆形，红色的要比绿色的稍微小一点哦！ B将两张圆形的卡纸分别对折。 C将红色的圆放在绿色的圆上，用胶棒粘好。放的时候注意两边要留一样的宽度。 D在靠近绿色瓜皮的位置画上黑色的西瓜籽。 E将西瓜沿折痕再折一下，一块红瓤大西瓜就做好了，放在纸
两只小猫套上两根皮筋，轻轻用手一碰，它们就会高高地跳起来，很不可思议吧？快跟随我们一起做做看吧！ 1.準备一张纸，画上两只小猫（也可以鼓励宝宝画自己喜欢的其他小动物），把小猫粘贴在硬纸板上，剪下来。 2.如图，把两只小猫的正反两面都贴上胶带。 3.拿两根皮筋，一根皮筋穿过另一根系好，把系好的皮筋套到小猫的头部。 4.把小猫翻过来，一碰小猫，它就能够跳起来了！扫描二维码看看吧！
宝宝，看到下面的这些小點点了吗？红色的是炸弹哦，不要碰到它，一笔画下去，你能把每幅图里的黑点点都连起来，并且不会有重复的线条吗？试一试吧！
夏天的池塘总是格外引人注目,有时候不单单是因为其中的荷花美景,也源于其清澈明亮的泉水。今天我们要读的这首诗,看似是描写池塘里的水,其实还有更深一层的意思,让我们一起来读一读吧!
暑假最后一期“狗狗夏令营”招生喽！一群小白狗和一群小黑狗争前恐后来报名。宝宝，请你把花纹相同的小白狗和小黑狗用線连起来吧！
● 记录人：果果爸爸 ● 职 业：物理教师 说起培养孩子的独立性，那我一定是很多人眼里的反面教材了。我虽然不是那种溺爱孩子的家长，但我实在不像周围的朋友那样，过于重视孩子某些独立性技能的培养——我始终觉得有些独立技能是随着孩子年龄的增长慢慢学会的，所以没必要让孩子早早地就开始“独立”，去体验本不是这个年龄段孩子能承担的辛苦。孩子嘛，什么年龄就应该去做什么年龄该做的事。 基于以上教育理念，我
小蜗牛忌冷怕热，不仅冬天会冬眠，夏天也会进行短暂的休眠，所以我们并不能常常见到它的踪迹。如果你很喜欢它的话，可以自己动手做一个来欣赏哦！ 材料准备：水果网，剪刀，双面胶，瓦楞纸，笔，纸袋绳。 1.如圖，把水果网剪开，粘上双面胶，并卷成圆形。 2.将圆形水果网修剪平整，然后在上面粘上纸袋绳。 3.用瓦楞纸剪出蜗牛的头部、身体和触角，并用双面胶粘贴组合。 4.用笔画上眼睛，然后把两部分组合粘
著名生理学家巴甫洛夫特别强调人的观察能力,他认为观察对研究工作有着重要的作用,并在自己实验室的墙面上刻下一行醒目的大字:观察,观察,再观察。同样的,在幼儿教育中,观察是幼儿认识事物最主要的方法,是幼儿开展科学探究活动的基础和前提。对于幼儿来说,活动中的学习才是最有意义的学习,建立在直接经验基础上的学习才是理解性的学习。小班幼儿年龄较小,普遍爱玩好动,观察事物时容易受外界因素干扰,很难集中注意力,缺乏明确的目标性。那么,教师要怎样正确引导和培养幼儿有目的、有计划地进行观察呢?本文从小班幼儿观察活动的设计与组