【摘 要】
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教育期望包括父母对子女的教育期望及子女自我教育期望,其差距反映了二者对子代期望教育程度的异质性,亲子间教育期望差距过大不利于子女教育获得与社会阶层提升。作为教育与
【基金项目】
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国家社科基金一般项目《国家自主创新示范区产学研协同创新生态系统演化及治理研究》(项目编号:18BGL271),教育部青年项目《环境规制、技能溢价与中国经济高质量发展研究》(项目编号:19YJC790025),国家社科基金一般项目《基于学龄人口流动趋势预测的义务教育资源配置研究》(项目编号:18BRK037)。
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教育期望包括父母对子女的教育期望及子女自我教育期望,其差距反映了二者对子代期望教育程度的异质性,亲子间教育期望差距过大不利于子女教育获得与社会阶层提升。作为教育与地位获得的重要中介变量,研究亲子间教育期望差距影响因素对缩小期望差距,实现个人社会阶层流动具有重要的现实意义。本文从个人、家庭、学校三个维度探究了亲子间教育期望差距影响因素及其相对重要性,研究发现:个体因素中,成绩较差或学生自我发展信心不足群体亲子教育期望差距更大;家庭因素中,父母受教育程度越高,亲子间教育期望差距越小;学校因素中,公立院校、高质
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