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新课改十多年来，更多的教师越来越认识到教学研究的重要性。教师队伍正在有“经验型”、“传授型”向“学习型”、“专家型”转变；课堂由“教堂”向“学堂”转变；“教案”向“导学案”转变；自主学习、探究学习、合作学习已成为学生的主要学习方式。我校教研室依据学校校情做、了以下探索：
校本教研促进教师专业化发展浅探
【摘 要】
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新课改十多年来，更多的教师越来越认识到教学研究的重要性。教师队伍正在有“经验型”、“传授型”向“学习型”、“专家型”转变；课堂由“教堂”向“学堂”转变；“教案”向“导
【机 构】
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甘肃省白银市平川区红会学校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年12期
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