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一篇文章读来是否能让人甘之若饴，耐人寻味，除了选材立意等诸多因素之外，很大程度上还取决于作者的语言素养。同样，一堂语文课，听来是否能让人如坐春风，心情舒畅，也与其语文教师的口头语言功夫有着息息相关的联系。成功的课堂语言不仅要有规范、简洁、严密等一般特点，更要有优雅动人、回肠荡气的美感效应。初中语文，课堂教学语言美的途径形式多样，笔者结合自己初中语文教学工作的实际谈谈几点看法。