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摘 要： 本文阐述了高校思想政治教育工作存在的问题，通过对问题的剖析，提出了科学与信仰深度融合、课上与课下教学深度融合、教师与学生深度融合、学校与社会深度融合等高校思想政治教育工作的创新路径，为自媒体时代高校思想政治教育工作的创新提供借鉴意义。
关键词： 高校思想政治教育 创新 自媒体时代
在全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。党和国家高度重视大学生思想政治教育工作，目前投入很大的精力，但随着自媒体时代的青年特点不断变化，高校思想政治教育工作呈现出一些新的问题，许多地方尚待改善，强化大学生思政教育的时效性、创新思政工作路径势在必行。
一、一些高校思想政治教育工作存在的问题
1.一些大学生个性化特点较为突出
新时期大学生的出生及生长环境相对来讲比较优越，在成长过程中的诸多需求都能够得到满足，一些人个性较为张扬、功利欲望心强、情绪较为敏感。进入大学校园之后，面对全新的环境、全新的人际关系，一些学生不能快速适应，在实现自我价值的过程中往往受到多种元素的制约或诱导，容易引发享乐主义与拜金主义。不仅如此，面对复杂的社会环境下，一些大学生对社会主义理论体系的认识欠深刻，信仰不夠坚定，政治觉悟不够高[1]。
2.过于理论化的教育法得不到学生认同
当前我国部分高等院校思政教育工作仍然使用以往的教学方法，主要以教材为中心，使学生觉得乏味。缺少互动教学、缺少理论联系实际、缺少教学方法的创新，一些学生感觉不到学习的乐趣。
3.网络传媒对思想政治教育工作提出了新挑战
在新形势下，网络传媒在一定程度上改变了传统思想政治教育工作的导向，网络媒体冲击着一些大学生的理想信念，影响思想政治教育工作，弱化教育主体的权威。
二、高校思想政治教育工作创新路径探析
高等院校思想政治工作的开展主要是为了引导大学生学习与践行马克思主义理论与党的路线方针政策。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要坚持把立德树人作为中心环节，将思政工作贯穿到教育教学中，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展的新局面。关于高校思想政治工作的正确开展，一定要根据大学生思想政治观念形成的规律，树立融合发展的工作思维，将工作理念、工作渠道、工作对象及工作领域紧密结合，最终形成思想政治工作的聚合效应。关于高校思想政治工作的创新路径具体分析如下：
1.科学与信仰深度融合
高校思想政治工作要将思想政治理论与科学性放在首位。工作的开展主要是做人的思想工作，做到以德服人、以理服人，“理”主要指思想政治理论。改进高校的思想政治工作，加强理论讲解与阐释，然后对工作方式进行改革。高校思想政治工作主要是对马克思主义进行传播。马克思主义是先进思想与文明的集合，属于比较生动的实践，马克思主义理论的重要成果是具有中国特色的社会主义理论，在我国改革开放中所形成的中国特色社会主义理论具有深刻的现实指导意义。新形势下，高校思想政治工作的创新关键在于将马克思主义基本理论与中国特色社会主义理论的现实价值体现出来，使师生信服[2]。
近年来，自由主义对一些大学生思想政治理念的形成产生一定的影响。由于大学生生活经验不够丰富，对事物的辨识能力弱，思想观念不够成熟，容易受到外界环境的影响，一旦思想政治教育不到位，就会出现思想矛盾。所以高校要重点培育大学生的思想政治意识，形成正确的政治立场，为学生树立正确的人生观、价值观提供方向。
信仰是人类精神最深层的结构，体现人们对价值目标的追寻，一个人只有有了正确的信仰，才能拥有无坚不摧的力量，高校思想政治工作能够塑造学生的信仰。习近平总书记强调，要正确引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者与践行者。高校思想政治工作既要讲科学又要讲信仰，只有学生与老师真正信仰马克思主义理论与中国特色社会主义理论，才能带着真情实感开展思政工作，老师才能虔诚地讲解马克思主义，真正提升学生的思想道德意识。
2.课上与课下教学深度融合
在高校思想政治工作开展过程中，课堂教学始终是思想政治工作的主要渠道。无论是形式的变化或者工作载体的创新，课堂教学地位始终不会改变。面对信息化、多元化的当代大学教育，高等院校一定要不断提升思想政治教育的针对性与亲和力，满足学生成长的根本需求。在教学过程中，教师首先要理解自己所讲的思想道德理论，积极地组织教学研讨，解决教学的难点问题，讲深讲透重点问题，使课堂活跃，敢于直面现实问题，深入分析当代大学生的思想观念，提高课堂的时代性与影响力。
高校思想政治工作要渗透到其他课程中，各门课程都要与思想政治理论同行，坚持知识与思想统一，不断挖掘教学内容中的思政元素，利用其他学科提升学生的思想道德素养。另外，课堂教学一定要贴近学生的实际生活，通过课下的讨论、交流、互动等促进大学生自我启发，只有讲道理、多沟通，才能解决学生在思想政治上的认识问题。所以，课上课下的深度融合，是高校思想政治工作的主要途径。将思想政治工作内容逐渐渗透到大学校园所有活动中，潜移默化地提升大学生的思想政治意识，提高解决实际问题的能力。
3.教师与学生深度融合
大学人才培养已经成为党和国家发展的重要规划之一，同时也是思想政治工作的根本所在。所以，为了进一步提升思想政治工作效率，一定要加深对学生思想动态的了解，及时发现学生的不良思想，对其进行正确的指导，提升学生的政治觉悟与文化素养。全面符合社会的发展需求。从学生的心理特点出发，在思想政治工作中体现出关怀与爱护，不断满足学生的生活与学习需求，通过思政工作促进学生健康快乐成长。正确引导学生树立正确的人生观价值观，形成为共产主义远大理想而奋斗的信心与理念，用中国梦铸造青春梦，激励学生努力实现人生目标，将自身的发展与社会进步的步伐相融合。 高校思政工作仍然以学生为主体，由老师扮演引导者的角色，从根本上看，首先要求教师掌握马克思主义理论，拥有较强的思想道德意识，肩负起大学生思想政治教育的重大责任，坚持教育者先受教育，将自身打造成先进文化的传播者。高校要不断鼓励并组织教师参加马克思主义理论与中国特色社会主义理论的培训，进一步提升教师的思想政治水平。另外，在专业课中要融入思想政治工作内容，从另一个渠道促进思想政治工作的开展。教师要言为人师，行为世范，坚持言传与身教相统一。只有教师与学生之间深度融合，才能使高校思想政治动作达到预期的效果[3]。
4.学校与社会深度融合
高校教书育人的根本目的在于为社会输送有用人才，大學生的思想政治状况与社会息息相关，所以高校思想政治工作的开展要摆脱校园的局限性，一定要延伸到社会。正是由于大学生涉世不深，生活经验不足，思想存在不稳定性，容易受到外界因素的影响。大学生的身心健康发展状况及道德素养的形成与所处的环境是不可分割的。大学生在受教育过程中会形成自身的价值观念，准确定位自身在社会发展中的角色，正确处理自身与社会发展之间的关系，充分认识到自己该干什么、不该干什么，从而不断规范自己的行为。
从更深层次分析，大学生思想政治工作的开展在一定程度上会受到社会经济与政治的影响，国内外的政治、经济、文化及生活方式等会通过互联网、媒体等对大学生的思想政治观念产生冲击，复杂的网络信息对学生思想道德素养的形成会产生一定的负面影响。由此看来，网络是一把双刃剑，虽然会对大学生思想道德的形成起到促进作用，但是学生可以通过网络获取大量的复杂信息，使得以往的封闭条件完全得到释放，运用新媒体网络，可以使思想政治工作的开展活起来，通过现代化的教学技术与思想政治工作的融合提高思政教育的时代感与吸引力[4]。
三、结语
高校思想政治工作不能仅仅局限于思想道德教育，一定要全面提升学生的综合素质，促进学生全面发展。高校思想政治工作的开展一定要做到科学与信仰深度融合、课上与课下教学深度融合、教师与学生深度融合、学校与社会之间深度融合，从而真正发挥思想政治工作的作用，为社会主义现代化建设培养高素质多元化人才[5]。
参考文献：
[1]李艳霞.自媒体时代创新高校思想政治工作路径探析[J].新课程研究（中旬刊），2017（03）.
[2]殷利红，李明倩.高校学生思想政治工作思维模式的创新路径研讨[J].高教学刊，2017（06）.
[3]刘淑芳.新媒体视域下高校思想政治工作创新路径探析[J].当代教育理论与实践，2017（05）.
[4]张良驯.高校思想政治工作创新的路径研究[J].青年发展论坛，2017（01）.
[5]郑磊.新媒体视域下高校思政工作思路创新探究[J].福建广播电视大学学报，2014（02）.
基金项目：本文系广东省教育科学规划项目党的十九大精神研究专项一般课题《高校网络意见领袖培养研究》（2018JKSJD66）、广东省哲学社会科学规划项目马克思主义研究专项《自媒体时代高校青年红色网络大V培养研究》（MYZX201733）的研究成果。
关键词： 高校思想政治教育 创新 自媒体时代
在全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。党和国家高度重视大学生思想政治教育工作，目前投入很大的精力，但随着自媒体时代的青年特点不断变化，高校思想政治教育工作呈现出一些新的问题，许多地方尚待改善，强化大学生思政教育的时效性、创新思政工作路径势在必行。
一、一些高校思想政治教育工作存在的问题
1.一些大学生个性化特点较为突出
新时期大学生的出生及生长环境相对来讲比较优越，在成长过程中的诸多需求都能够得到满足，一些人个性较为张扬、功利欲望心强、情绪较为敏感。进入大学校园之后，面对全新的环境、全新的人际关系，一些学生不能快速适应，在实现自我价值的过程中往往受到多种元素的制约或诱导，容易引发享乐主义与拜金主义。不仅如此，面对复杂的社会环境下，一些大学生对社会主义理论体系的认识欠深刻，信仰不夠坚定，政治觉悟不够高[1]。
2.过于理论化的教育法得不到学生认同
当前我国部分高等院校思政教育工作仍然使用以往的教学方法，主要以教材为中心，使学生觉得乏味。缺少互动教学、缺少理论联系实际、缺少教学方法的创新，一些学生感觉不到学习的乐趣。
3.网络传媒对思想政治教育工作提出了新挑战
在新形势下，网络传媒在一定程度上改变了传统思想政治教育工作的导向，网络媒体冲击着一些大学生的理想信念，影响思想政治教育工作，弱化教育主体的权威。
二、高校思想政治教育工作创新路径探析
高等院校思想政治工作的开展主要是为了引导大学生学习与践行马克思主义理论与党的路线方针政策。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要坚持把立德树人作为中心环节，将思政工作贯穿到教育教学中，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展的新局面。关于高校思想政治工作的正确开展，一定要根据大学生思想政治观念形成的规律，树立融合发展的工作思维，将工作理念、工作渠道、工作对象及工作领域紧密结合，最终形成思想政治工作的聚合效应。关于高校思想政治工作的创新路径具体分析如下：
1.科学与信仰深度融合
高校思想政治工作要将思想政治理论与科学性放在首位。工作的开展主要是做人的思想工作，做到以德服人、以理服人，“理”主要指思想政治理论。改进高校的思想政治工作，加强理论讲解与阐释，然后对工作方式进行改革。高校思想政治工作主要是对马克思主义进行传播。马克思主义是先进思想与文明的集合，属于比较生动的实践，马克思主义理论的重要成果是具有中国特色的社会主义理论，在我国改革开放中所形成的中国特色社会主义理论具有深刻的现实指导意义。新形势下，高校思想政治工作的创新关键在于将马克思主义基本理论与中国特色社会主义理论的现实价值体现出来，使师生信服[2]。
近年来，自由主义对一些大学生思想政治理念的形成产生一定的影响。由于大学生生活经验不够丰富，对事物的辨识能力弱，思想观念不够成熟，容易受到外界环境的影响，一旦思想政治教育不到位，就会出现思想矛盾。所以高校要重点培育大学生的思想政治意识，形成正确的政治立场，为学生树立正确的人生观、价值观提供方向。
信仰是人类精神最深层的结构，体现人们对价值目标的追寻，一个人只有有了正确的信仰，才能拥有无坚不摧的力量，高校思想政治工作能够塑造学生的信仰。习近平总书记强调，要正确引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者与践行者。高校思想政治工作既要讲科学又要讲信仰，只有学生与老师真正信仰马克思主义理论与中国特色社会主义理论，才能带着真情实感开展思政工作，老师才能虔诚地讲解马克思主义，真正提升学生的思想道德意识。
2.课上与课下教学深度融合
在高校思想政治工作开展过程中，课堂教学始终是思想政治工作的主要渠道。无论是形式的变化或者工作载体的创新，课堂教学地位始终不会改变。面对信息化、多元化的当代大学教育，高等院校一定要不断提升思想政治教育的针对性与亲和力，满足学生成长的根本需求。在教学过程中，教师首先要理解自己所讲的思想道德理论，积极地组织教学研讨，解决教学的难点问题，讲深讲透重点问题，使课堂活跃，敢于直面现实问题，深入分析当代大学生的思想观念，提高课堂的时代性与影响力。
高校思想政治工作要渗透到其他课程中，各门课程都要与思想政治理论同行，坚持知识与思想统一，不断挖掘教学内容中的思政元素，利用其他学科提升学生的思想道德素养。另外，课堂教学一定要贴近学生的实际生活，通过课下的讨论、交流、互动等促进大学生自我启发，只有讲道理、多沟通，才能解决学生在思想政治上的认识问题。所以，课上课下的深度融合，是高校思想政治工作的主要途径。将思想政治工作内容逐渐渗透到大学校园所有活动中，潜移默化地提升大学生的思想政治意识，提高解决实际问题的能力。
3.教师与学生深度融合
大学人才培养已经成为党和国家发展的重要规划之一，同时也是思想政治工作的根本所在。所以，为了进一步提升思想政治工作效率，一定要加深对学生思想动态的了解，及时发现学生的不良思想，对其进行正确的指导，提升学生的政治觉悟与文化素养。全面符合社会的发展需求。从学生的心理特点出发，在思想政治工作中体现出关怀与爱护，不断满足学生的生活与学习需求，通过思政工作促进学生健康快乐成长。正确引导学生树立正确的人生观价值观，形成为共产主义远大理想而奋斗的信心与理念，用中国梦铸造青春梦，激励学生努力实现人生目标，将自身的发展与社会进步的步伐相融合。 高校思政工作仍然以学生为主体，由老师扮演引导者的角色，从根本上看，首先要求教师掌握马克思主义理论，拥有较强的思想道德意识，肩负起大学生思想政治教育的重大责任，坚持教育者先受教育，将自身打造成先进文化的传播者。高校要不断鼓励并组织教师参加马克思主义理论与中国特色社会主义理论的培训，进一步提升教师的思想政治水平。另外，在专业课中要融入思想政治工作内容，从另一个渠道促进思想政治工作的开展。教师要言为人师，行为世范，坚持言传与身教相统一。只有教师与学生之间深度融合，才能使高校思想政治动作达到预期的效果[3]。
4.学校与社会深度融合
高校教书育人的根本目的在于为社会输送有用人才，大學生的思想政治状况与社会息息相关，所以高校思想政治工作的开展要摆脱校园的局限性，一定要延伸到社会。正是由于大学生涉世不深，生活经验不足，思想存在不稳定性，容易受到外界因素的影响。大学生的身心健康发展状况及道德素养的形成与所处的环境是不可分割的。大学生在受教育过程中会形成自身的价值观念，准确定位自身在社会发展中的角色，正确处理自身与社会发展之间的关系，充分认识到自己该干什么、不该干什么，从而不断规范自己的行为。
从更深层次分析，大学生思想政治工作的开展在一定程度上会受到社会经济与政治的影响，国内外的政治、经济、文化及生活方式等会通过互联网、媒体等对大学生的思想政治观念产生冲击，复杂的网络信息对学生思想道德素养的形成会产生一定的负面影响。由此看来，网络是一把双刃剑，虽然会对大学生思想道德的形成起到促进作用，但是学生可以通过网络获取大量的复杂信息，使得以往的封闭条件完全得到释放，运用新媒体网络，可以使思想政治工作的开展活起来，通过现代化的教学技术与思想政治工作的融合提高思政教育的时代感与吸引力[4]。
三、结语
高校思想政治工作不能仅仅局限于思想道德教育，一定要全面提升学生的综合素质，促进学生全面发展。高校思想政治工作的开展一定要做到科学与信仰深度融合、课上与课下教学深度融合、教师与学生深度融合、学校与社会之间深度融合，从而真正发挥思想政治工作的作用，为社会主义现代化建设培养高素质多元化人才[5]。
参考文献：
[1]李艳霞.自媒体时代创新高校思想政治工作路径探析[J].新课程研究（中旬刊），2017（03）.
[2]殷利红，李明倩.高校学生思想政治工作思维模式的创新路径研讨[J].高教学刊，2017（06）.
[3]刘淑芳.新媒体视域下高校思想政治工作创新路径探析[J].当代教育理论与实践，2017（05）.
[4]张良驯.高校思想政治工作创新的路径研究[J].青年发展论坛，2017（01）.
[5]郑磊.新媒体视域下高校思政工作思路创新探究[J].福建广播电视大学学报，2014（02）.
基金项目：本文系广东省教育科学规划项目党的十九大精神研究专项一般课题《高校网络意见领袖培养研究》（2018JKSJD66）、广东省哲学社会科学规划项目马克思主义研究专项《自媒体时代高校青年红色网络大V培养研究》（MYZX201733）的研究成果。