【摘 要】
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<正>案例回放:严某2015年11月通过招聘进入甲公司从事货物配送工作,双方签订了五年的劳动合同,工作地点为天津地区,工资标准为每月5000元。但公司为了节省用人成本,按照当年
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<正>案例回放:严某2015年11月通过招聘进入甲公司从事货物配送工作,双方签订了五年的劳动合同,工作地点为天津地区,工资标准为每月5000元。但公司为了节省用人成本,按照当年最低的缴费基数为严某缴纳社会保险。2016年1月,严某在从事公司货品配送工作时,发生交通事故而受伤。在此之后,甲公司为严某办理了工伤认定手续,2016年1 0月严某所受伤害被认定为伤残9级。甲公司也为严某按照要求
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摘 要：审美活动是培养人感受美、鉴赏美、表达美的重要途径，而学校的美术教育就是实现这一途径的有效手段。因此，美术教学中要重视培养人们具有正确的鉴赏美丑的能力，使人们能正确地理解和判断事物的美与丑，并且不断提高鉴赏美的水平。 关键词：审美 审美能力 美术教学 一、美术教学中培养审美能力的必要性 人们之所以追求美，是因为美以永久的魅力给人一种享受，培养学生的审美观念、提高学生的审美能力，可以
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。因为提出问题意味着积极的参与,思维的活跃,能力的提高。学生化学课堂提问能力的不断提高对学生积极参与课堂活动显得尤为重要。九年级学生化学学习中提问的培养我着重做好以下几方面的工作: 一、创造学生心理自由的空间 人本主义心理学认为:提供轻松自由的空间能促使个人的创造力得到充分发挥。对九年级学生而言,由于受传统课堂教学方式,传统评价方式的约
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