【摘 要】
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历来关于教学美的研究离不开教学艺术、教学审美等视角,却相对缺乏从教学理论出发的研究。教学美是教学的某种特殊状态,探寻教学美的本质应该从教学的本质出发。以生成论教学
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院/现代教育研究与开发中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“教学哲学的发展研究”(09YJA880044);广东省高等学校人才引进项目(粤财教2010343)阶段性研究成果
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历来关于教学美的研究离不开教学艺术、教学审美等视角,却相对缺乏从教学理论出发的研究。教学美是教学的某种特殊状态,探寻教学美的本质应该从教学的本质出发。以生成论教学哲学为理论基础,可以析出教学美有别于其他美的独特意蕴。教学美是教学达到自由阶段的特殊状态,是教学合规律性、合目的性与教学自由三者合一的独特状态。
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