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通过文献资料法、实验法等方法，对浙江省部分普通高校的女大学生进行了“PK”教学活动实验，实验结果显示：不同归因的女大学生在失败后的行为反应、感情反应上具有显著性差异。即策略归因的女大学生在行为反应上比其它归因具有显著性差异；努力归因的女大学生在感情反应中比其它归因具有显著性差异，在整体挫败反应上，策略归因、努力归因的效果优于能力归因。