【摘 要】
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一个文学讲习班，请我去授课。为了避免无的放矢，泛泛而论，说几句开场白后，就让大家递条子，提问题。问题不厌其多，但求不要太大，太大就难说明白，我也缺乏阐述大道理的本事。几十张条子
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一个文学讲习班，请我去授课。为了避免无的放矢，泛泛而论，说几句开场白后，就让大家递条子，提问题。问题不厌其多，但求不要太大，太大就难说明白，我也缺乏阐述大道理的本事。几十张条子陆续送上讲台，我尽自己的能力一一回答，由一人空谈，变双向交流，课堂就活跃了。随
A literary workshop, please me to teach. In order to avoid the omission, in general terms, to say a few words after the opening, let everyone hand the slips, raise questions. The problem is not excessive, but not too much, too hard to understand, and I lack the ability to elaborate the truth. Dozens of notes one after another to send the podium, I do my ability to answer one by one empty talk, change two-way communication, the classroom was active. With
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