【摘 要】
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刚从幼儿园升入小学的孩子,仍然保持了幼儿的天真幼稚、个性活泼、求知欲旺盛、向师感强烈、不喜欢教师一言堂的呆板教法,也不喜欢教师态度冷漠.他们希望教师教法生动灵活、
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刚从幼儿园升入小学的孩子,仍然保持了幼儿的天真幼稚、个性活泼、求知欲旺盛、向师感强烈、不喜欢教师一言堂的呆板教法,也不喜欢教师态度冷漠.他们希望教师教法生动灵活、态度和蔼亲切,并时刻关注他们.但是我们一些小学英语教师由于缺乏对这些年龄小的学生的生理特点和心理特点的研究,在教学方法上便出现了明显的脱节.这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展.如何解决好幼小外语教学衔接问题是值得我们认真思索的问题.本文在归纳幼小衔接问题和分析其产生原因的基础上,提出了解决衔接问题的一些对策和方法.
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