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在新课程改革标准颁布以后,对于初中语文学科也提出了具体的改革要求,为了更好地提高语文课堂学习效率,促进班级学生共同进步共同发展,则需要对班级学困生加强关注,促进高效课堂的良好构建.广大教师不断寻求更高效的教学手段来帮助学困生的学习能力提升,最行之有效的就是用爱心去感化学生,让学生能够发挥自己的主观能动性,有持之以恒的动力不断进行语文课堂学习.