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小学生正处于快速吸收知识的年龄阶段,识字教学是帮助学生更好地完善自身的基础能力的重要途径。在小学低段识字教学过程中,教师可以结合小学生对新鲜事物好奇心旺盛、希望自主探究知识的奥秘的心理特征,设计出满足学生认知需求的教学策略,帮助学生更有效地掌握汉字文化。
浅析小学语文低段识字教学策略
【摘 要】
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小学生正处于快速吸收知识的年龄阶段,识字教学是帮助学生更好地完善自身的基础能力的重要途径。在小学低段识字教学过程中,教师可以结合小学生对新鲜事物好奇心旺盛、希望自
【机 构】
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河北省秦皇岛市海港区石门寨学区黑山窑后村小学附属幼儿园
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年3期
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