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教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质，而全面提高教师素质是推进和实现素质教育的基本保证，教师教学效能感和教学监控能力是教师教学素质的核心成分，是促进教师专业化发展的重要方面，因而有必要探讨二者的内涵、结构、作用及相互关系和培养提高的方法与途径。
论教师教学效能感与教学监控能力
【摘 要】
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教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质，而全面提高教师素质是推进和实现素质教育的基本保证，教师教学效能感和教学监控能力是教师教学素质的核心成分，是促进教师专业化发
【机 构】
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陕西师范大学教科院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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