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写作自我效能感和写作成绩存在显著正相关,形成性评价策略通过学生自评和互评,以及鼓励式的教师评价为学生提供大量的语言输出实践机会,丰富的写作资源,显著提高学生写作自我效能感,增强了学生写作的信心,提高了学生写作能力。
形成性评价对大学英语写作自我效能感和写作成绩的影响研究
【摘 要】
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写作自我效能感和写作成绩存在显著正相关,形成性评价策略通过学生自评和互评,以及鼓励式的教师评价为学生提供大量的语言输出实践机会,丰富的写作资源,显著提高学生写作自我
【机 构】
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淮阴师范学院外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年4期
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