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【摘 要】 高中阶段的政治学习对学生具有多重意义，不仅对学生知识水平的提升有很大的帮助，对学生如何正确的认识世界，也有很大的帮助。本文就提升高中政治课堂教学质量的新方法进行探析。
【关键词】 高中政治；课堂教学；教学质量；新方法
【中图分类号】G632.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）18-00-01
时间战与汗水战已经难以跟上现代教学的步伐，教师在教学的过程中，只有引入新的教学方法，才能收到好的教学效果，在既定的时间内使学生掌握更多的知识，是更好的实现学生发展的要求。高中阶段的政治学习对学生具有多重意义，不仅对学生知识水平的提升有很大的帮助，对学生如何正确的认识世界，也有很大的帮助。本文就提升高中政治课堂教学质量的新方法进行探析。
1.教师掌握多种有助于提高高中政治课堂教学有效性的方法
新课改对教师在课堂教学中发挥的作用进行了全新定位，教师不再是课堂教学的主体，而应该发挥自身在课堂教学中的主导性作用。为了通过有效教学方法的应用，达到提高高中政治课堂教学有效性的目的，首先需要政治教师掌握多种有助于提高课堂教学有效性的方法。在教师掌握多种教学方法方面也存在一些问题，例如：有些政治教师积极学习新的教学方法，但是对教学方法的掌握仅仅停留在理论层次，而在实际的教学中却难以有效应用，难以达到预期的教学效果；有些教师虽然能够积极的将多种教学方法与课堂教学结合起来，然而由于缺乏灵活性，也难以达到预期的教学效果。因此，想要通过有效教学方法的应用，达到提高课堂教学有效性的目的，需要教师在从理论上掌握有效的教学方法，还能够积极的进行实践，并在实践的过程中，不断积累经验，这样才能切实达到提高课堂教学有效性的目的。
2.理论知识的讲解与案例相结合
政治学科具有较强的理论性，教师在教学的过程中，如果单纯的对学生进行理论知识的教学，课堂教学不仅是枯燥的，同时也是较为低效的，不利于学生接受知识点。为了更好的提高课堂教学的有效性，要求教师在教学的过程中，能够将理论知识的教学与案例结合起来，使学生更好的领悟知识点。那么在实际的教学中，教师将理论知识的教学与相应的案例结合起来，能够收到哪些有效的教学效果呢？我们可以从以下几个方面来分析。
2.1帮助学生更好的理解知识点。政治理论知识较为抽象，对学生理解知识点提出了挑战，典型的案例需要学生灵活应用知识点加以解决，自然教师在对学生进行政治理论知识教学的过程中，如果能够实现知识点与案例的有效结合，就能够帮助学生更好的理解知识点。例如：教师在讲解否定之否性这一规律的过程中，学生会感觉比较抽象，如果能够结合一些事物发展过程的案例，学生就更容易接受这一知识点。
2.2有助于提高课堂教学的趣味性。将理论知识的讲解与案例结合起来，不仅能够帮助学生更好的理解知识点，对提高课堂教学的趣味性也有很大的帮助。教师单纯的对学生进行理论知识的教学，难免会使课堂教学枯燥无味，如果教师能够以案例为载体对学生进行知识点的讲解，那么就会使学生在收获知识点的过程中，获得更大的快乐。如果教师在实现理论知识的教学与案列结合起来阶段，引入一些高中学生感兴趣的案例，那么将收获更好的教学效果。学生一旦对课堂教学产生了浓厚的兴趣，就会极大的调动学生的学习激情，从而产生良好的教学效果。
3.对课堂教学时间进行合理安排
在诸多能够有效提升高中政治课堂教学有效性的方法中，教师能否对课堂教学时间进行合理安排，直接影响到课堂教学的有效性。对于政治这门学科而言，教师对学生进行知识点的讲解十分重要，同时为学生留出进行独立思考的空间也十分重要，因此为了合理的安排好教师的教学时间和学生的自主学习时间，要求教师能够对课堂教学时间进行合理安排。课堂只有45分钟，那么教师该如何对这45分钟进行合理配置呢？为了更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师可以设置一个有趣的课堂导学，进而花费一定的时间对学生进行知识点的讲解，在教师对学生进行知识点的讲解之后，要求教师留出一部分时间让学生进行独立思考，通过思考不仅可以使学生能够了解自身是否有效掌握了知识点，而且还可以进一步加深对知识点的认识。在学生进行独立思考的过程中，可以是针对知识点本身进行的思考，教师也可以提供一些案例让学生去分析，学生只有在学习的过程中发挥主观能动性，才能更好地提高学习效率，自然课堂教学质量也得到了更好的提升。
4.引导学生建立政治知识体系框架
建立知识体系框架，属于一种有效的政治学科学习方法，而对于高中学生而言，由于学生的学习经验等多种因素的影响，学生在学习知识点的过程中，建立知识体系框架的意识与能力还不够强，因此，需要教师在教学的过程中，提高学生建立政治知識体系框架的意识，并培养学生建立知识体系的能力。那么，教师在教学的过程中该如何提升学生建立知识体系框架的意识与培养其能力呢？本人在实际的教学中发现，对学生进行知识体系框架的教学，应该蕴含于日常的教学之中，这样才能收到好的效果。学生学习的知识点是在不断增加的，学生应该逐渐的将学习的知识点添加到知识框架中去，这样构建起来的知识框架才更加扎实，学生在运用知识框架中的知识点去解决实际问题的过程中才能够灵活自如。当然，教师对学生的指导，不能替代学生个人的努力，学生在刚刚构建知识体系框架的时候，教师可以给予指导，随着学生掌握了构建的方法，教师就应该让学生通过发挥个人的主观能动性，去构建适合学生个人学习习惯的知识框架，这样学生才能更好地去构建知识框架，并更好的去应用知识。
5.有效开展小组学习
为了提高政治课堂教学的有效性，教师在教学的过程中，还应该有效的组织学生开展小组学习。小组学习法既是一种传统的学习方法，同时也是现代教学倡导的一种学习方法，对于政治这门需要学生进行独立思考，同时又对学生的实际应用能力提出较高要求的学科，为了给学生提供更多讨论的机会，使学生在思考的过程中思维变得更加活跃，同时也为了更好的提升学生对知识点的实际应用能力，教师在教学的过程中，应该科学的组织学生进行小组学习。
本文结合本人实际的教学经验，提出了几种能够提高高中政治课堂教学有效性的方法，希望能够更好的帮助政治教师开展教学活动。教师在实际的教学中，应该做一个有心人，归纳总结出更多有助于提高政治课堂教学有效性的方法。
【关键词】 高中政治；课堂教学；教学质量；新方法
【中图分类号】G632.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）18-00-01
时间战与汗水战已经难以跟上现代教学的步伐，教师在教学的过程中，只有引入新的教学方法，才能收到好的教学效果，在既定的时间内使学生掌握更多的知识，是更好的实现学生发展的要求。高中阶段的政治学习对学生具有多重意义，不仅对学生知识水平的提升有很大的帮助，对学生如何正确的认识世界，也有很大的帮助。本文就提升高中政治课堂教学质量的新方法进行探析。
1.教师掌握多种有助于提高高中政治课堂教学有效性的方法
新课改对教师在课堂教学中发挥的作用进行了全新定位，教师不再是课堂教学的主体，而应该发挥自身在课堂教学中的主导性作用。为了通过有效教学方法的应用，达到提高高中政治课堂教学有效性的目的，首先需要政治教师掌握多种有助于提高课堂教学有效性的方法。在教师掌握多种教学方法方面也存在一些问题，例如：有些政治教师积极学习新的教学方法，但是对教学方法的掌握仅仅停留在理论层次，而在实际的教学中却难以有效应用，难以达到预期的教学效果；有些教师虽然能够积极的将多种教学方法与课堂教学结合起来，然而由于缺乏灵活性，也难以达到预期的教学效果。因此，想要通过有效教学方法的应用，达到提高课堂教学有效性的目的，需要教师在从理论上掌握有效的教学方法，还能够积极的进行实践，并在实践的过程中，不断积累经验，这样才能切实达到提高课堂教学有效性的目的。
2.理论知识的讲解与案例相结合
政治学科具有较强的理论性，教师在教学的过程中，如果单纯的对学生进行理论知识的教学，课堂教学不仅是枯燥的，同时也是较为低效的，不利于学生接受知识点。为了更好的提高课堂教学的有效性，要求教师在教学的过程中，能够将理论知识的教学与案例结合起来，使学生更好的领悟知识点。那么在实际的教学中，教师将理论知识的教学与相应的案例结合起来，能够收到哪些有效的教学效果呢？我们可以从以下几个方面来分析。
2.1帮助学生更好的理解知识点。政治理论知识较为抽象，对学生理解知识点提出了挑战，典型的案例需要学生灵活应用知识点加以解决，自然教师在对学生进行政治理论知识教学的过程中，如果能够实现知识点与案例的有效结合，就能够帮助学生更好的理解知识点。例如：教师在讲解否定之否性这一规律的过程中，学生会感觉比较抽象，如果能够结合一些事物发展过程的案例，学生就更容易接受这一知识点。
2.2有助于提高课堂教学的趣味性。将理论知识的讲解与案例结合起来，不仅能够帮助学生更好的理解知识点，对提高课堂教学的趣味性也有很大的帮助。教师单纯的对学生进行理论知识的教学，难免会使课堂教学枯燥无味，如果教师能够以案例为载体对学生进行知识点的讲解，那么就会使学生在收获知识点的过程中，获得更大的快乐。如果教师在实现理论知识的教学与案列结合起来阶段，引入一些高中学生感兴趣的案例，那么将收获更好的教学效果。学生一旦对课堂教学产生了浓厚的兴趣，就会极大的调动学生的学习激情，从而产生良好的教学效果。
3.对课堂教学时间进行合理安排
在诸多能够有效提升高中政治课堂教学有效性的方法中，教师能否对课堂教学时间进行合理安排，直接影响到课堂教学的有效性。对于政治这门学科而言，教师对学生进行知识点的讲解十分重要，同时为学生留出进行独立思考的空间也十分重要，因此为了合理的安排好教师的教学时间和学生的自主学习时间，要求教师能够对课堂教学时间进行合理安排。课堂只有45分钟，那么教师该如何对这45分钟进行合理配置呢？为了更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师可以设置一个有趣的课堂导学，进而花费一定的时间对学生进行知识点的讲解，在教师对学生进行知识点的讲解之后，要求教师留出一部分时间让学生进行独立思考，通过思考不仅可以使学生能够了解自身是否有效掌握了知识点，而且还可以进一步加深对知识点的认识。在学生进行独立思考的过程中，可以是针对知识点本身进行的思考，教师也可以提供一些案例让学生去分析，学生只有在学习的过程中发挥主观能动性，才能更好地提高学习效率，自然课堂教学质量也得到了更好的提升。
4.引导学生建立政治知识体系框架
建立知识体系框架，属于一种有效的政治学科学习方法，而对于高中学生而言，由于学生的学习经验等多种因素的影响，学生在学习知识点的过程中，建立知识体系框架的意识与能力还不够强，因此，需要教师在教学的过程中，提高学生建立政治知識体系框架的意识，并培养学生建立知识体系的能力。那么，教师在教学的过程中该如何提升学生建立知识体系框架的意识与培养其能力呢？本人在实际的教学中发现，对学生进行知识体系框架的教学，应该蕴含于日常的教学之中，这样才能收到好的效果。学生学习的知识点是在不断增加的，学生应该逐渐的将学习的知识点添加到知识框架中去，这样构建起来的知识框架才更加扎实，学生在运用知识框架中的知识点去解决实际问题的过程中才能够灵活自如。当然，教师对学生的指导，不能替代学生个人的努力，学生在刚刚构建知识体系框架的时候，教师可以给予指导，随着学生掌握了构建的方法，教师就应该让学生通过发挥个人的主观能动性，去构建适合学生个人学习习惯的知识框架，这样学生才能更好地去构建知识框架，并更好的去应用知识。
5.有效开展小组学习
为了提高政治课堂教学的有效性，教师在教学的过程中，还应该有效的组织学生开展小组学习。小组学习法既是一种传统的学习方法，同时也是现代教学倡导的一种学习方法，对于政治这门需要学生进行独立思考，同时又对学生的实际应用能力提出较高要求的学科，为了给学生提供更多讨论的机会，使学生在思考的过程中思维变得更加活跃，同时也为了更好的提升学生对知识点的实际应用能力，教师在教学的过程中，应该科学的组织学生进行小组学习。
本文结合本人实际的教学经验，提出了几种能够提高高中政治课堂教学有效性的方法，希望能够更好的帮助政治教师开展教学活动。教师在实际的教学中，应该做一个有心人，归纳总结出更多有助于提高政治课堂教学有效性的方法。