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班会既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。在班会课上如果班主任总是苦口婆心、语重心长或是大发雷霆地教导，反而会让学生心生厌恶，达不到教育的目的。在担任班主任期间，我尝试着改变班会课由我“主演”唱独角戏的模式，让学生大胆尝试，组织有主题的班会，让学生从活动中不断地反思，不断地进步，从而使学生成为班会课的“主演”。一段时间以后学生的语言表达能力、组织能力都得到了很大的提高，而且