论文部分内容阅读
在教学实践的开展当中，概念图的引入是非常创新的一种教学方法，能对学生的学习起到辅助的作用，帮助学生更好的完成知识构建、记笔记、巩固知识等，是非常重要且关键的。因此，初中教师在生物教学的实际开展当中，也应该树立创新思维，将概念图引入进来，为学生学习活动的开展发挥助力。基于此，本文将以此为话题，对概念图的应用对策进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。