让语文课回归文化的怀抱

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《语文课程标准》认为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文教学应让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。这一理念强调语文教学必须注意把握语言与文化的同构性,把语文教学作为“体认”文化的过程,使学生在语文学习过程中得到文化的熏陶和精神的洗礼。如何构建理想的语文课堂,使学生领略文化的丰厚博大,进一步传承文化,发展文化?这就需要教师用文化的视 “Chinese Curriculum Standard” holds that “Chinese is the most important communicative tool and an important part of human culture.” “Chinese teaching should allow students to recognize the richness and magnanimity of Chinese culture and absorb the wisdom of ethnic cultures.” This concept emphasizes that language teaching must pay attention to grasp the isomorphism of language and culture, regard Chinese teaching as the process of “recognizing” culture and enable students to get cultural influence and spiritual baptism in the course of language learning. How to construct the ideal Chinese classroom so that students can appreciate the generous culture, further inherit the culture and develop the culture?
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